（通訊員：李酣）9月5日上午，湖南交通工程學院2025級新生軍訓場上演溫情一幕：五營三連學生楊某因膝傷舊疾復發(fā)暫時退出訓練，情緒低落。五營營長張瀟林察覺后，就地展開“第二堂課”，以專業(yè)疏導與細微關懷幫助楊某重拾信心，為緊張嚴肅的軍訓日程注入了一抹沁人心脾的“清涼色”。
當日上午10時許，操場實時溫度已升至35℃。楊某在站軍姿時突覺膝蓋刺痛，經(jīng)隨隊校醫(yī)檢查，確認為舊傷勞損，需停訓觀察。撤離方陣后，楊某獨自坐于看臺，神情懊惱，淚汗交織。張營長結束示范科目后第一時間前往問詢，先是蹲下檢查冰敷情況，隨后將其請至樹蔭下的“教官休息角”——一塊由遮陽網(wǎng)臨時搭建的簡易區(qū)。
“軍訓的終極目的不是‘練倒’，而是‘練強’。”張營長結合《普通高等學校軍事課教學大綱》心理健康模塊，向楊某解釋“傷病管理也是戰(zhàn)斗素養(yǎng)的一部分”，十余分鐘的交流后，楊某緊鎖的眉頭逐漸舒展。
為緩解暑熱，張營長從后勤保溫箱取出學校統(tǒng)一配發(fā)的防暑西瓜，親手切瓣遞送：“先讓溫度降下來，再讓情緒升上去?！备侍鸸现肟?，楊某長舒一口氣，主動提出：“報告營長，我愿意留在訓練場邊，為同學打水、喊口號，繼續(xù)參與連隊事務。”隨后，他佩戴“后勤哨”臂章，在方陣側翼與全隊共唱軍歌，歌聲嘹亮，節(jié)拍鏗鏘。
下午四時，楊某隨隊完成拉伸放松，膝蓋紅腫明顯減退。他告訴記者：“我失去的是幾節(jié)動作訓練，收獲的是對集體更深的理解。等我傷愈，要用最標準的正步追上隊伍。”操場上的熱浪仍在翻涌，而那半瓣西瓜留下的清甜，已悄然浸潤每個人的迷彩青春。
