本網(wǎng)訊（通訊員 趙紅深 李水華 攝影 鄧翔 胡子婷）為全面做好 2026“金種子杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽組織工作，遴選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，營造良好的參賽氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)活力，12月9日下午，學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大樓演播廳舉行以《賦能金種子?逐夢新征程》為主題的2025年第二屆“金種子杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。校董事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長董曄卉出席活動并講話，學(xué)校相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)院師生代表出席活動。
董曄卉作賽事動員。她從強(qiáng)化體制機(jī)制建設(shè)、深化課程體系改革、推進(jìn)賽創(chuàng)融合人才培養(yǎng)三個(gè)方面系統(tǒng)介紹了學(xué)校目前雙創(chuàng)工作取得的成果。她要求各部門、各學(xué)院齊心協(xié)力積極營造“敢想、敢試、敢創(chuàng)”的濃厚氛圍，深化學(xué)科與創(chuàng)業(yè)的交叉融合，將競賽作品轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)就業(yè)成果，讓此次“金種子杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等雙創(chuàng)賽事成為項(xiàng)目成長的“加速器”和人才鍛造的“淬火爐”。
經(jīng)過兩個(gè)月的層層選拔，本次校賽各教學(xué)院共推選出86個(gè)“金種子”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入圍校賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院組織了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、行業(yè)專家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評審，最終22個(gè)“金種子”項(xiàng)目站上校賽決賽舞臺，展開了一場精彩激烈角逐。其中，4個(gè)團(tuán)隊(duì)角逐人工智能與信息技術(shù)賽道，6個(gè)團(tuán)隊(duì)角逐新興產(chǎn)業(yè)賽道，5個(gè)團(tuán)隊(duì)角逐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與大健康產(chǎn)業(yè)賽道、2個(gè)團(tuán)隊(duì)角逐新消費(fèi)與Al+文化科技賽道/食品飲料升級、3個(gè)團(tuán)隊(duì)角逐先進(jìn)制造與高端裝備賽道，2個(gè)團(tuán)隊(duì)角逐空天海洋與低空經(jīng)濟(jì)賽道獎項(xiàng)。
決賽現(xiàn)場氣氛熱烈，參賽團(tuán)隊(duì)輪番上臺，通過圖文、視頻和實(shí)物展示等形式，重點(diǎn)闡述項(xiàng)目的社會背景、實(shí)踐過程、創(chuàng)新意義、發(fā)展前景等內(nèi)容，全面呈現(xiàn)項(xiàng)目的可行性和創(chuàng)新性，向評委和觀眾推介各自的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。最終，5個(gè)項(xiàng)目脫穎而出。每個(gè)項(xiàng)目都閃耀著雙創(chuàng)的火花，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生敏銳的市場洞察力和社會責(zé)任感。
專家評委重點(diǎn)圍繞市場價(jià)值與商業(yè)模式、產(chǎn)品創(chuàng)新與技術(shù)突破、組織架構(gòu)與團(tuán)隊(duì)能力、財(cái)務(wù)分析與融資規(guī)劃、社會價(jià)值與持續(xù)發(fā)展等五個(gè)方面進(jìn)行評估。評委們則依據(jù)項(xiàng)目的創(chuàng)新性、實(shí)用性、可行性等方面進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，并針對項(xiàng)目存在的不足和后續(xù)發(fā)展提出了指導(dǎo)性意見。
▲ 評委，指導(dǎo)老師和全體參賽學(xué)生合影
學(xué)校始終將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力作為教育教學(xué)的重要任務(wù)，秉承“四個(gè)融入”雙創(chuàng)教育理念，深化教育教學(xué)改革，調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和學(xué)科結(jié)構(gòu)，聚力構(gòu)建了“課堂教學(xué)－實(shí)踐訓(xùn)練－企業(yè)孵化”雙創(chuàng)教育全過程指導(dǎo)體系和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育→專創(chuàng)融合教育→創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與孵化”三階遞進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，以及“實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺－科研訓(xùn)練平臺－學(xué)科競賽平臺－雙創(chuàng)成果培育平臺”多維雙創(chuàng)載體。學(xué)校成立推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作專班和創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“學(xué)校統(tǒng)籌－部門負(fù)責(zé)－學(xué)院落實(shí)”的三級協(xié)同工作機(jī)制，每年開展學(xué)科競賽近50項(xiàng)，年均參賽學(xué)生超過2萬人次；近五年學(xué)生獲省級以上學(xué)科競賽獎項(xiàng)1000余項(xiàng)。截至目前，學(xué)校已遴選校內(nèi)外80名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)力量。我校將為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)配備“專業(yè)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”，重點(diǎn)培育具有學(xué)科特色的“金種子項(xiàng)目”，做好賽后項(xiàng)目的持續(xù)孵化。（一審：王琳 二審：李水華 三審：彭文武）
2025年12月9日
