我院組織參加學(xué)校2019年輔導(dǎo)員思想政治工作
專題培訓(xùn)第二小組成員第三次討論會之一
4月2日上午，電信學(xué)院在教學(xué)大樓707會議室組織參加學(xué)校2019年輔導(dǎo)員思想政治工作專題培訓(xùn)第二小組成員第三次討論會。討論會由學(xué)院黨總支書記劉俊國主持。
從3月27日—4月3日，聽了4場講座及觀看1場紀(jì)錄片，每一場都是收獲頗多。
南華大學(xué)心理中心主任鄭宇應(yīng)邀來我校，以“把握學(xué)生心理，做學(xué)生的知心朋友”為主題作了專題講座，他緊密結(jié)合自身工作經(jīng)歷，把握大學(xué)生的心理特征為大家分享了對學(xué)生好點，更好點。永遠堅持多和學(xué)生在一起。要生活，足夠的生活。要滿滿的正能量，但要做好被“攻擊”的準(zhǔn)備，有必要時還得堅決還擊。要接地氣，學(xué)生喜聞樂見；但不能嘩眾取寵。最核心的是思想引領(lǐng)，要跟同學(xué)們講道理，關(guān)鍵是要講通的六點體會。
現(xiàn)將部分學(xué)員學(xué)習(xí)“把握學(xué)生心理，做學(xué)生的知心朋友”感悟摘錄如下：
——趙榮華：
聽了南華大學(xué)心理中心鄭宇主任的講解，讓我更加深刻知道做學(xué)生工作把握學(xué)生心理，做學(xué)生的知心朋友的重要性，要有足夠的愛心、耐心、細(xì)心，更要有責(zé)任心，要有容錯的度量，多鼓勵多表揚，多走近并真正走進他的心里，從鄭宇主任的教育案例和工作中點點滴滴，我對自己的要求是:我們要學(xué)會做學(xué)生的知心人。
——陸偉霞：
聽鄭宇老師《把握學(xué)生心理，做學(xué)生的知心朋友》的講座，讓我深知，對當(dāng)代大學(xué)生的心理健康教育的責(zé)任之重，作為一名高校輔導(dǎo)員的我，在工作中的核心任務(wù)是要加強對學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)，努力做到：接納、傾聽、共情，實現(xiàn)朋輩心理輔導(dǎo)。
——崔倩：
南華大學(xué)鄭宇老師講述了他如何《把握學(xué)生心理，做學(xué)生的知心朋友》。我體會到作為輔導(dǎo)員，在班級管理中，輔導(dǎo)員是教育的管理者，要使教育的管理對象樂于接受教育，教師和學(xué)生就要建立濃厚的感情，做學(xué)生的知心朋友，這樣才更有利于教師工作的開展和學(xué)生健康良好的發(fā)展。教師在教育教學(xué)中，把學(xué)生看成自己人，作學(xué)生的知心朋友，這樣就縮短了師生心理距離，學(xué)生就容易接受各種教育影響。在嚴(yán)格要求學(xué)生的過程中，我們要始終對學(xué)生抱有一種積極的態(tài)度。
——吳暉：
一是要有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻精神。業(yè)務(wù)上要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)；對專業(yè)的基本知識的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者；分析當(dāng)今社會發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生的發(fā)展動向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。
二是要情系學(xué)生，真心對待每一位學(xué)生，對他們充滿熱情和關(guān)懷、主動關(guān)愛、勇于奉獻。
三是加強交流，深入他們?nèi)粘Ｉ钪校皶r掌握學(xué)生的思想動態(tài)和內(nèi)心世界！做學(xué)生的知心朋友！并盡自己的能力幫其解決和處理問題。
四是提升自我綜合素質(zhì)，加強全方面學(xué)習(xí)，增強自我工作能力。與時俱進，勇于創(chuàng)新，充分掌握網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)并應(yīng)用到實際工作中。隨時做好處理應(yīng)變事情的能力，做好學(xué)校、學(xué)生的橋梁紐帶。
五是加強對學(xué)生的思想政治教育。樹立良好的思想品德和素質(zhì)。做好其思想引路人，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。
——鄧晶晶：
南華大學(xué)鄭宇老師講述了他如何《把握學(xué)生心理，做學(xué)生的知心朋友》。鄭宇老師是南華大學(xué)的網(wǎng)紅老師，是同學(xué)們心中的“宇哥”，“我愿作一輩子的輔導(dǎo)員”是他的信仰，是非同常人的追求。他的講座非常接地氣，就像他所說的做為輔導(dǎo)員要對學(xué)生好點，更好點。永遠堅持多和學(xué)生在一起。在自己平凡的崗位上做真實的自己，做力所能及的事。
——田文英：
輔導(dǎo)員要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感和使命感，要用自己的愛去關(guān)心和尊重每一個學(xué)生，也就像南華心里教授鄭宇老師所說，要做學(xué)生的知心朋友，才能了解他們，幫助他們。
——范彪：
南華大學(xué)鄭宇老師講述了他如何《把握學(xué)生心理，做學(xué)生的知心朋友》。在班級管理中，輔導(dǎo)員是教育的管理者，學(xué)生則是被管理者，要使得管理對象樂于接受教育。教師和學(xué)生就需要建立濃厚的感情。常言道“琢玉首先要愛玉，育人首先要愛人”的確，熱愛學(xué)生是教好學(xué)生的前提，沒有愛就沒有教育。
——郭國智：
南華大學(xué)鄭宇老師講述了他如何《把握學(xué)生心理，做學(xué)生的知心朋友》。鄭宇老師緊密結(jié)合自身工作經(jīng)歷，就如何把握學(xué)生心理，做學(xué)生的知心朋友向與會人員分享了六點體會：一對學(xué)生好點，更好點。二永遠堅持多和學(xué)生在一起。三要生活，足夠的生活。四要滿滿的正能量，但要做好被“攻擊”的準(zhǔn)備，有必要時還得堅決還擊。五要接地氣，學(xué)生喜聞樂見；但不能嘩眾取寵。六最核心的是思想引領(lǐng)，要跟同學(xué)們講道理，關(guān)鍵是要講通。我體會到作為輔導(dǎo)員，必須始終圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把立德樹人的根本任務(wù)貫穿全過程。一方面要從思想上關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)過程中及時把握學(xué)生的思想動態(tài)，要因事而化、因時而進、因勢而新，及時解決其思想困惑，引導(dǎo)他們形成和保持樂觀、積極、向上的思想狀態(tài)；另一方面，要從學(xué)習(xí)生活上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困擾和生活困難，幫助和教會學(xué)生勇敢應(yīng)對“拔節(jié)孕穗期”所面臨的種種挑戰(zhàn)，做學(xué)生學(xué)習(xí)生活的“知心人”和健康成長的“領(lǐng)路人”。
——劉俊國：
南華大學(xué)心理中心主任鄭宇老師，幽默風(fēng)趣，用自己親身經(jīng)歷案例，生動形象，深入人心的講述了他如何《把握學(xué)生心理，做學(xué)生的知心朋友》工作體會。通過鄭老師的講座，我又一次深深感悟，對待學(xué)生，不但要充滿熱情、主動關(guān)愛、勇于奉獻，更重要的是提升自我綜合素質(zhì)，增強自我工作能力。只有這樣，才能在平凡的崗位上干出不平凡的工作。
