本網(wǎng)訊（通訊員 王剛）為持續(xù)強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮同專業(yè)、同年級(jí)、同輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)，交通運(yùn)輸工程學(xué)院創(chuàng)新性的組建跨班學(xué)業(yè)幫扶小組，精準(zhǔn)幫扶學(xué)習(xí)成績(jī)偏差的學(xué)生。11月25日晚，土木2303、2304、2305班學(xué)業(yè)幫扶小組正式成立。該小組由輔導(dǎo)員王剛老師牽頭組建，以“精準(zhǔn)對(duì)接需求、朋輩攜手共進(jìn)”為核心宗旨，為三個(gè)班級(jí)學(xué)子搭建起互助學(xué)習(xí)、共同提升的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，奏響學(xué)風(fēng)建設(shè)新樂(lè)章。
作為交通運(yùn)輸工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措，此次學(xué)業(yè)幫扶小組聚焦土木工程專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)性解決學(xué)生在砌體結(jié)構(gòu)基本原理、房屋建筑學(xué)、基礎(chǔ)工程等核心課程中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題。王剛老師在籌備階段深入三個(gè)班級(jí)調(diào)研學(xué)情，通過(guò)分析課程成績(jī)、座談交流等方式，精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)業(yè)薄弱環(huán)節(jié)與學(xué)生個(gè)性化需求，最終確立“1+N”幫扶模式——選拔8名成績(jī)優(yōu)異、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任“學(xué)業(yè)小導(dǎo)師”，按課程類別與學(xué)習(xí)進(jìn)度，為幫扶對(duì)象組建專項(xiàng)學(xué)習(xí)小組。
幫扶小組將采用“線上+線下”雙線聯(lián)動(dòng)機(jī)制：線下固定每周利用晚自習(xí)開展2次集中輔導(dǎo)，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)串講、錯(cuò)題解析、真題模擬等形式夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；線上搭建專屬答疑群，“小導(dǎo)師”實(shí)時(shí)回應(yīng)疑問(wèn)，共享學(xué)習(xí)筆記、復(fù)習(xí)提綱等優(yōu)質(zhì)資源。同時(shí)，王剛老師將全程跟蹤幫扶進(jìn)程，定期組織學(xué)習(xí)心得分享會(huì)，建立“需求收集-計(jì)劃制定-精準(zhǔn)輔導(dǎo)-效果反饋”的閉環(huán)機(jī)制，確保幫扶實(shí)效。
“能成為小導(dǎo)師既是認(rèn)可也是責(zé)任，希望用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幫同學(xué)們少走彎路。”來(lái)自土木2303班的“小導(dǎo)師”謝康表示。而受助學(xué)生也對(duì)幫扶活動(dòng)充滿期待：“面對(duì)專業(yè)課程曾有些迷茫，現(xiàn)在有了同學(xué)們的針對(duì)性指導(dǎo)，感覺學(xué)習(xí)更有方向了?！?/span>
該學(xué)院黨總支書記何美生表示，學(xué)業(yè)幫扶小組不僅是知識(shí)傳遞的橋梁，更是學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐平臺(tái)。未來(lái)將持續(xù)優(yōu)化幫扶機(jī)制，挖掘朋輩引領(lǐng)的內(nèi)生動(dòng)力，讓“互助、共進(jìn)、勤學(xué)、善思”的理念浸潤(rùn)校園，助力每一位學(xué)子在專業(yè)成長(zhǎng)道路上穩(wěn)步前行，為交通運(yùn)輸工程領(lǐng)域人才培養(yǎng)筑牢根基。（一審：何美生 二審：李水華 三審：趙紅深）
2025年11月27日
