本網(wǎng)訊（通訊員 肖燦）10月10日下午，學(xué)校在航母樓四樓會議室召開2025年10月份教學(xué)工作例會。執(zhí)行校長劉杰、副校長蔡炎斌，各二級院（部）正副院長（主任）、學(xué)工處負(fù)責(zé)人、質(zhì)評中心負(fù)責(zé)人、科技處負(fù)責(zé)人、教務(wù)處全體人員出席會議，會議由教務(wù)處處長肖四喜主持。
會上，教務(wù)處副處長范雙南圍繞微專業(yè)、數(shù)字化教材、特色教研室申報(bào)及2026屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作展開說明，明確各項(xiàng)目申報(bào)進(jìn)展、后續(xù)安排與核心要求。教務(wù)處處長肖四喜從教風(fēng)學(xué)風(fēng)、教學(xué)和學(xué)科競賽、畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理、學(xué)籍管理、微專業(yè)招生開班、十五五規(guī)劃撰寫等六個(gè)方面，全面部署了10月份重點(diǎn)教學(xué)工作。隨后，各教學(xué)單位結(jié)合自身工作實(shí)際，反饋現(xiàn)存問題與發(fā)展需求，為學(xué)校教學(xué)工作優(yōu)化建言獻(xiàn)策。
蔡炎斌在肯定新學(xué)期各學(xué)院工作成效的同時(shí)，針對教學(xué)工作現(xiàn)存短板與10月教學(xué)工作推進(jìn)，提出明確要求。一是要認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)并突破當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作主要瓶頸。二是要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，尋找路徑，突破瓶頸。蔡炎斌指出，當(dāng)前面臨國家建設(shè)高等教育強(qiáng)國和民辦教育快速發(fā)展的形勢，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我校在教育教學(xué)方面還存在不少問題與發(fā)展瓶頸，如教學(xué)管理還不盡規(guī)范、教學(xué)事故時(shí)有發(fā)生、教師結(jié)構(gòu)不盡完善能力水平亟待提高、教風(fēng)學(xué)風(fēng)存在頑瘴痼疾、學(xué)科專業(yè)課程建設(shè)進(jìn)度滯后、教研科研氛圍不濃成果不突出等。針對這些問題，蔡炎斌提出了下階段教學(xué)工作的短期、中期和長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)：一要規(guī)范教學(xué)管理，筑牢教學(xué)工作基本盤；二要改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師專業(yè)能力，為碩士點(diǎn)申報(bào)儲備人才力量；三要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，對人數(shù)少的專業(yè)合理調(diào)整，重點(diǎn)發(fā)展工科、辦好文科、探索醫(yī)科，力爭辦好40個(gè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)；四要打造專業(yè)課程特色與品牌，提升課程競爭力；五要推動教風(fēng)學(xué)風(fēng)根本好轉(zhuǎn)，顯著提高課堂抬頭率、學(xué)生考證率與考研率；六要對教學(xué)成果提前培育，加強(qiáng)教學(xué)研究，營造良好教研氛圍，確保教研工作有主題、有效果；七要加強(qiáng)教材建設(shè)，出版高質(zhì)量教材，實(shí)現(xiàn)省部級規(guī)劃教材零的突破；八要強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)比賽，確保3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)比賽省級一等獎(jiǎng)及國家級教學(xué)比賽零的突破；九要強(qiáng)力推進(jìn)科研工作，確保實(shí)現(xiàn)專任教師年人均論文1篇以上，核心刊物年人均0.2篇，省級以上科研課題0.1項(xiàng)/年人，國家級項(xiàng)目和教學(xué)成果獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)突破。
蔡炎斌還對十月份的教學(xué)工作進(jìn)行了全面部署。他指出，我們在做好常規(guī)工作的同時(shí)，要重點(diǎn)抓好以下十項(xiàng)工作：一是加快2025年教學(xué)日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出，確保經(jīng)費(fèi)使用合規(guī)合理、手續(xù)齊全；二要全力推進(jìn)數(shù)字化教材、特色教研室、微專業(yè)申報(bào)，打造競爭力突出的申報(bào)材料；三要認(rèn)真組織好2026屆畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，擴(kuò)大集中實(shí)習(xí)比例；四要全面檢查上學(xué)期期末考試試卷材料與2025屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；五要細(xì)致做好2025年教育部教學(xué)基礎(chǔ)狀態(tài)數(shù)據(jù)的填報(bào)；六要加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，組織好2025年下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作會議；七要認(rèn)真組織好由省教育廳舉辦的2025年各類體育比賽，如籃球、乒乓球、羽毛球、健美操、啦啦操、足球、武術(shù)等，確保取得優(yōu)異成績；八要全面推進(jìn)教學(xué)與科研協(xié)同發(fā)展，組織好10月底或11月初召開的科研工作調(diào)度會；九要積極組織各類教師教學(xué)競賽和學(xué)生學(xué)科競賽及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，確保優(yōu)異成績；十要全面啟動學(xué)?！笆逦濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定。
劉杰對學(xué)校教學(xué)工作取得的進(jìn)步給予了充分肯定。他認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范有序，工作推進(jìn)思路清晰，同時(shí)要求后續(xù)工作需分清輕重緩急，精準(zhǔn)推進(jìn)。并從學(xué)校整體發(fā)展與具體工作推進(jìn)兩方面提出了三點(diǎn)要求，一是對標(biāo)先進(jìn)，明確發(fā)展標(biāo)桿。學(xué)校需以辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的一般地方本科院校為參照，在科研能力提升、教師隊(duì)伍建設(shè)、管理水平優(yōu)化等方面主動看齊，查找差距、補(bǔ)齊短板；二是立足優(yōu)勢，打造專業(yè)特色。充分發(fā)揮工科、理科社會需求大、專業(yè)包袱小的優(yōu)勢，緊密結(jié)合市場需求，聚焦頭部產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，形成差異化發(fā)展優(yōu)勢；三是凝聚人心，增強(qiáng)發(fā)展認(rèn)同。著力提升教師與學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感，切實(shí)增強(qiáng)教師獲得感，讓教師愿意長期扎根學(xué)校、貢獻(xiàn)力量，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)與情感支撐。
針對具體工作，劉杰進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，一是競賽工作要上難度。要提升學(xué)生學(xué)科競賽的技術(shù)設(shè)計(jì)與培育水平，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際能力制定培養(yǎng)方案，將教師競賽參與情況與職稱評定掛鉤；各二級學(xué)院需重點(diǎn)培育跨專業(yè)競賽項(xiàng)目，推出校級優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，教務(wù)處要做好指導(dǎo)與立項(xiàng)支持，確保競賽工作有方案、有經(jīng)費(fèi)、有舉措、有落實(shí)。而是加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作管理。要清晰區(qū)分本科應(yīng)用型實(shí)習(xí)與?？祈攳弻?shí)習(xí)，避免實(shí)習(xí)淪為企業(yè)用工，主動與管理規(guī)范、愿意投入教學(xué)的頭部企業(yè)合作，制定系統(tǒng)性實(shí)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃；教師需深度參與實(shí)習(xí)指導(dǎo)，將實(shí)習(xí)作為教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分利用醫(yī)學(xué)等專業(yè)8-10個(gè)月的實(shí)習(xí)周期，切實(shí)提升學(xué)生就業(yè)能力。三是教師管理方面，要加強(qiáng)教研室建設(shè)與管理，明確院長了解教師狀態(tài)、輔導(dǎo)員掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的管理責(zé)任，確保教師將時(shí)間與精力投入教學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)底線要求，規(guī)范考試出題與閱卷流程，保障考試公平，將學(xué)生成績作為評優(yōu)評先、獎(jiǎng)助學(xué)金評定的重要依據(jù)。劉杰強(qiáng)調(diào)，10月是學(xué)期承前啟后的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，全校各單位需扎實(shí)落實(shí)本學(xué)期工作安排，同時(shí)結(jié)合“十四五”規(guī)劃，主動思考學(xué)校未來幾年的發(fā)展方向，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。（一審：肖四喜 二審：趙紅深 三審：蔡炎斌）
2025年10月13日
