本網(wǎng)訊（記者 趙紅深 通訊員 劉婷 攝影 李建華）為貫徹落實全國教育大會和新時代全國高校本科教育工作會議精神，促進中青年教師快速成長，進一步提升教師隊伍能力和水平, 學校教師發(fā)展中心于6月下旬至7月上旬舉辦了2022年暑期中青年教師教學技能培訓班，來自7個教學院部的31名中青年教師參加了集中培訓。
本次培訓分為籌備、學習、實踐和考核四個階段分階段有序進行。以聚焦中青年教師專業(yè)發(fā)展應具備的價值理念、必備品格和關(guān)鍵能力，圍繞名師示范、教學理論、教學設(shè)計、教學組織實施、教學評價、課程建設(shè)、課程思政、教學研究、信息技術(shù)應用等開展培訓。
培訓班學員線上與線下聆聽了四位專家的講座。四位專家引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，從課堂教學流程的設(shè)計與重構(gòu)、如何備好一門課、課堂教學創(chuàng)新性和實踐性、課堂教學的術(shù)法道等教育教學不同視角，為參加培訓的教師獻上一堂堂精彩紛呈的教學盛宴。
7月6日，開展磨課活動。副校長樊曉平深入“磨課研課”現(xiàn)場，耐心聽了每一位教師的說課講課，指導教師開展“磨課研課”活動。樊曉平教授、劉初生教授、吳廣平教授、彭斌教授擔任磨課點評專家。專家們在評課過程中，分析授課老師ppt、教案、講授導入、新內(nèi)容講授、鞏固強化、總結(jié)反思等方面的優(yōu)勢與不足，提出改進意見和建議。
為確保培訓質(zhì)量和培訓效果，本次培訓從過程性與終結(jié)性兩個維度對學員進行考核。參加培訓的學員聽完所有培訓課程、達到培訓考核要求，方可獲得《培訓結(jié)業(yè)證書》，學習時長計入繼續(xù)教育培訓學時，可作為晉升職稱的材料。
樊曉平在培訓開班致辭中指出，青年教師是學校教師的主體，是學校發(fā)展的基礎(chǔ)與希望;青年教師的成長，是學校各項事業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵?！袄蠋熞o學生一碗水，自己要有一桶水”。他結(jié)合自己多年的從教經(jīng)歷，與青年教師分享了從如何成為一位好老師、什么是一堂好課等經(jīng)驗與感悟。他希望，青年教師要不斷提升職業(yè)認同感和崗位適應能力，熱愛教學崗位，不斷提升教學能力，按照習近平總書記“四有”好老師標準要求自己，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
我校高度重視青年教師教學能力培養(yǎng)，采取“崗前培訓”“校本培訓”“專項培訓”等多種方式，通過開展公開課和示范課、舉辦青年教師教學大賽等多項措施，為新進教師的職業(yè)發(fā)展提供機會。通過培訓，青年教師進一步明確了應用型高校教師的定位，更加牢固樹立立德樹人是為黨育人、為國育才的神圣職責，堅定“一輩子做好教師、一輩子學做好教師”信念。今后，學校還將開展教學培訓、教學交流、教學競賽、教學改革與教學研究等教學活動，助力青年教師不斷夯實教學技能，盡快站穩(wěn)、站好三尺講臺。（審核：吳廣平）
2022年7月6日
