校園文化是高校辦學(xué)理念與大學(xué)精神的集中展示，既是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前沿陣地，也是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是學(xué)校的精神靈魂和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。為貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)關(guān)于文化建設(shè)的最新指導(dǎo)性意見(jiàn)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行落地生根，按照《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳思想工作條例》的相關(guān)規(guī)定和全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議精神，努力提高校園文化建設(shè)的實(shí)效性,培育優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)具有優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，根據(jù)學(xué)?！笆奈濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃，特制定本?！靶@文化建設(shè)子規(guī)劃”。
一、“十三五”規(guī)劃執(zhí)行情況
（一）“十三五”規(guī)劃完成情況
“十三五”期間，學(xué)校根據(jù)辦學(xué)歷史、專業(yè)特色和師生需求，形成了“彰顯紅色文化主題，構(gòu)建核心價(jià)值體系，傳承傳統(tǒng)文化血脈，塑造‘福生’教育情懷，融合交通文化理念，樹(shù)立質(zhì)量管理標(biāo)桿，弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神，鍛造德技雙馨精英”的立體式校園文化氛圍，不僅活躍了校園氣氛，更對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展、鞏固和練就各項(xiàng)知識(shí)技能提供了良好的平臺(tái)。學(xué)校搭建的這些學(xué)生課外科技及文體活動(dòng)平臺(tái)，措施具體，學(xué)生參與面廣，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到了積極作用，學(xué)生評(píng)價(jià)較好。
（二）“十三五”取得的主要成績(jī)
1.黨建領(lǐng)航，基礎(chǔ)夯實(shí)，理論武裝入腦入心入行動(dòng)
2017年省教育工委為我校委派黨委書記后，黨建工作管理體制逐漸得到理順，基層黨組織建設(shè)得以落實(shí)，黨的組織和黨的工作實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。全面實(shí)施領(lǐng)航計(jì)劃，黨建工作有了長(zhǎng)足進(jìn)步。截止2020年，“五化”建設(shè)達(dá)標(biāo)率100％，基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。建設(shè)學(xué)習(xí)示范課堂，結(jié)合教學(xué)立德樹(shù)人。舉辦第21-30期共10期入黨積極分子培訓(xùn)班,近萬(wàn)名學(xué)員參加了培訓(xùn)。抓好校院兩級(jí)中心組的政治理論學(xué)習(xí)，用理論武裝師生員工的頭腦。一是理論學(xué)習(xí)有體系，制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)期學(xué)習(xí)安排，月度學(xué)習(xí)重點(diǎn)；二是理論宣講全覆蓋，多渠道分層次開(kāi)展學(xué)習(xí)教育；三是理論闡釋有深度，積極發(fā)出理論闡釋的“交院聲音”，年內(nèi)在《光明網(wǎng)》《新湖南》等理論界有影響力的主流媒體發(fā)表多篇文章；四是重點(diǎn)時(shí)事掀熱潮，緊跟時(shí)事政治，迅速開(kāi)展宣傳闡釋，興起學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢?。各類宣傳思想文化陣地集結(jié)發(fā)力，通過(guò)立體化宣傳引領(lǐng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹全過(guò)程。有效促進(jìn)了全校師生黨員筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
2.文化熏陶，思想浸潤(rùn)，育人模式出新出彩出精品
學(xué)校建設(shè)了省級(jí)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心，市級(jí)國(guó)防教育基地，校地共建明翰紅色文化協(xié)同創(chuàng)新中心、明翰紅色筑夢(mèng)基地等。充分利用這些紅色文化資源，提煉新時(shí)代精神標(biāo)識(shí)，大力彰顯主流意識(shí)形態(tài)底蘊(yùn)、時(shí)代價(jià)值和文化自信力，將紅色文化傳承與創(chuàng)新融入民辦高?！叭恕?，積極培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,構(gòu)建以紅色文化為載體的民辦高?！拔幕恕惫ぷ黧w系（簡(jiǎn)稱“12345”模式），推動(dòng)民辦高校思想政治教育水平的提高和促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。挖掘2個(gè)紅色文化育人資源：一是充分利用衡陽(yáng)及周邊“本土化”紅色文化資源，建立紅色文化教育基地，開(kāi)辟鄉(xiāng)村紅色文化教育新課堂，夯實(shí)紅色宣教根基，打造交通工程學(xué)院“紅色陣線”；二是挖掘本校蘊(yùn)含的紅色文化基因，厚植校園紅色文化土壤，營(yíng)造紅色文化教育氛圍。拓展3個(gè)紅色文化育人途徑：一是拓展“愛(ài)國(guó)主義基地”教育渠道，用紅色文化來(lái)感染學(xué)生；二是開(kāi)通“校園理論高地”活動(dòng)渠道，凝煉紅色革命精神；三是構(gòu)建紅色文化育人的載體渠道，營(yíng)造育人成才的紅色環(huán)境。深入挖掘校訓(xùn)、校歌、校史所蘊(yùn)含的文化積淀與文化追求，積極提煉弘揚(yáng)新時(shí)代交工人的奮斗精神，打造了一批特色鮮明、師生廣泛參與的文化品牌，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入日常。2020年策劃推出了“紅燭頌”“桃李風(fēng)”“逐夢(mèng)交工人”“書香通交工”“身邊的榜樣”“我與交工共成長(zhǎng)”等系列微信品牌專題、官網(wǎng)品牌專欄和櫥窗品牌專窗。
3.形式多樣，內(nèi)涵豐富，團(tuán)學(xué)活動(dòng)有聲有色有內(nèi)涵
大力推進(jìn)實(shí)踐育人，實(shí)施大學(xué)生思想道德提升工程、基層團(tuán)組織活力提升工程。組織開(kāi)展“三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)” “體育運(yùn)動(dòng)月”“科技活動(dòng)月”“宿舍文化節(jié)”活動(dòng)，打造了“大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、“5.25”心理健康節(jié)，“秋季校運(yùn)會(huì)”“新年音樂(lè)會(huì)”等文化活動(dòng)品牌；主持人大賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽、戲劇大賽、禮儀之星、書畫展、新生才藝秀等大學(xué)生文化藝術(shù)精彩粉呈，迎新杯等文體賽事、各種聯(lián)誼、晚會(huì)等活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，內(nèi)涵豐富、價(jià)值多元，滿足了大學(xué)生多元的文化需求，活躍和豐富了校園文化生活。近5年，學(xué)校開(kāi)展大型校園文化活動(dòng) 100余項(xiàng)，學(xué)生累計(jì)參加150000人次。在2020年抗疫斗爭(zhēng)中有26名青年學(xué)生的抗疫故事和典型事跡先后被各級(jí)新聞媒體進(jìn)行了系列報(bào)道，學(xué)校榮獲“湖南省抗擊新冠肺炎疫情工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。2020年，學(xué)校參加由中共衡陽(yáng)市委宣傳部主辦的《“幸?；ㄩ_(kāi)·新思想天天潤(rùn)衡州---生命至上“衡陽(yáng)戰(zhàn)疫”主題微宣講》活動(dòng)，榮獲“優(yōu)秀組織”獎(jiǎng)；參加衡陽(yáng)市夏明翰誕辰120周年紅色基因傳承系列活動(dòng)，獲紅色故事宣講二等獎(jiǎng)；參加由中共衡陽(yáng)市委宣傳部主辦的“學(xué)習(xí)的力量---衡陽(yáng)市學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷暨‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)’平臺(tái)電視知織競(jìng)賽”，榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。響應(yīng)衡陽(yáng)市“百千萬(wàn)‘藝術(shù)童伴’---留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，我校開(kāi)展對(duì)衡陽(yáng)縣渣江鎮(zhèn)中心小學(xué)少年宮結(jié)對(duì)幫扶工作，推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的發(fā)展，評(píng)為2020年度衡陽(yáng)市“百千萬(wàn)‘藝術(shù)童伴’—留守兒童關(guān)愛(ài)工程”最佳結(jié)對(duì)學(xué)校；舉辦第六屆大學(xué)生思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)成果展示競(jìng)賽，全校共522個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組3207名學(xué)生1044份稿件參賽。滿天星交響樂(lè)團(tuán)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，央視《我愛(ài)你中國(guó)》劇組來(lái)校海選演員，培育校園文化活動(dòng)品牌。舉辦遠(yuǎn)離毒品，打擊電詐宣講活動(dòng)，開(kāi)展國(guó)防教育講座。
4．價(jià)值引領(lǐng)，素養(yǎng)導(dǎo)向，教育實(shí)踐講真講實(shí)講故事
堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行落地生根，突出愛(ài)國(guó)主義主題教育實(shí)踐。2020年以來(lái)，新辟湘南學(xué)聯(lián)、蔡倫紀(jì)念館、夏明翰故居、水口山工人運(yùn)動(dòng)陳列館等6個(gè)共建“愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基地”。赴校地對(duì)口禁毒幫扶工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)衡東縣石灘鄉(xiāng)進(jìn)行走訪調(diào)研；抓黨建促脫貧攻堅(jiān)，赴對(duì)口幫扶村衡陽(yáng)縣渣江鎮(zhèn)群峰村開(kāi)展扶貧脫貧結(jié)對(duì)幫扶“六個(gè)一”大走訪活動(dòng)；每月到結(jié)對(duì)幫扶鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮新時(shí)代文明實(shí)踐基地開(kāi)展義務(wù)支教志愿服務(wù)和校外實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生深入基層廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；設(shè)崗位、建團(tuán)隊(duì)、亮身份、作奉獻(xiàn)。組織教工黨員觀看紅色電影《半床被子》并赴郴州汝城湘南起義紀(jì)念館和“半條被子”故事發(fā)生地開(kāi)展紅色參觀見(jiàn)學(xué)活動(dòng)；報(bào)送的紅色故事“血染的豐碑”在衡陽(yáng)市“紅色故事會(huì)之夏明翰精神傳承”專場(chǎng)講解大賽中獲二等獎(jiǎng)。設(shè)立50個(gè)黨員示范崗, 30個(gè)學(xué)生“黨員示范寢室”。選樹(shù)師德師風(fēng)先進(jìn)典型，在“七一”表彰中，推出優(yōu)秀黨員專題宣傳；教師節(jié)期間，推出優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡專題宣傳，發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用。學(xué)?！稑?gòu)建以紅色文化為載體的民辦高?！拔幕恕惫ぷ黧w系之實(shí)踐》入選省委教育工委“十全育人”典型案例。
5.社團(tuán)規(guī)范，科技創(chuàng)新，志愿行動(dòng)提質(zhì)提速提效益
規(guī)范學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，志愿者行動(dòng)鑄就品牌。學(xué)校現(xiàn)有記者團(tuán)、文學(xué)社、動(dòng)漫社、乒乓球社、勁舞社、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)等21個(gè)社團(tuán)和志愿者協(xié)會(huì)。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我組織、自我管理和自我成長(zhǎng)，延伸了素質(zhì)教育的空間，拓展了第二課堂的內(nèi)容，活躍了校園文化氛圍。持續(xù)推進(jìn)已經(jīng)開(kāi)展了12年的“螢火蟲”愛(ài)心支教行動(dòng)，持續(xù)開(kāi)展健康中國(guó)行義診義賣、鄉(xiāng)村扶貧、赴紅色教育基地為鄉(xiāng)村留守兒童開(kāi)展國(guó)學(xué)講座、支援國(guó)家級(jí)貧困縣發(fā)展等實(shí)踐活動(dòng)。近三年學(xué)校各類社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展480項(xiàng)，學(xué)生累計(jì)參加 8000人次。學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作機(jī)制不斷完善，持續(xù)開(kāi)展“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”“科技文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。以“挑戰(zhàn)杯”系列賽事為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)活動(dòng)，積極參加課外科技活動(dòng)及教師科研項(xiàng)目。2019-2021年，學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃訓(xùn)練項(xiàng)目511項(xiàng)、2996人次；學(xué)生獲得省級(jí)及以上“挑戰(zhàn)杯”系列賽事獎(jiǎng)項(xiàng) 27項(xiàng)。取得省級(jí)以上科技文化競(jìng)賽榮譽(yù)的有62項(xiàng)、246人次。2019-2021年在校園文化、文藝、體育方面的獲獎(jiǎng)有456人。2019-2021年,共舉辦90場(chǎng)學(xué)術(shù)講座。校園文化生活成效顯者。2019-2021年,學(xué)生共有53人發(fā)表論文29篇，學(xué)生獲專利4項(xiàng)；參加省級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)340項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)53項(xiàng)、二、三等獎(jiǎng)256項(xiàng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)超過(guò)1000人次；學(xué)生參加省級(jí)以上課外文化藝術(shù)活動(dòng)11項(xiàng)。立項(xiàng)文化課題25項(xiàng)。學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展校園文化活動(dòng)的滿意度評(píng)價(jià)92%為”滿意”和“基本滿意”。
6.把控輿情，守住陣地，意識(shí)形態(tài)抓嚴(yán)抓細(xì)抓常態(tài)
認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)宣傳和意識(shí)形態(tài)管理，及時(shí)分析研判校內(nèi)輿情，關(guān)注師生思想動(dòng)態(tài),站穩(wěn)意識(shí)形態(tài)前沿陣地，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。對(duì)于學(xué)校主頁(yè)的新聞發(fā)布，嚴(yán)把采編關(guān)、審核關(guān)，增強(qiáng)了新聞的價(jià)值性、時(shí)效性和導(dǎo)向性。加大對(duì)各處室、各二級(jí)學(xué)院網(wǎng)頁(yè)的指導(dǎo)、監(jiān)控力度。出臺(tái)了學(xué)院意識(shí)形態(tài)工作規(guī)范管理辦法，強(qiáng)化對(duì)課堂、論壇、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇和網(wǎng)絡(luò)等陣地的監(jiān)管和建設(shè)；加強(qiáng)輿情監(jiān)管，持續(xù)做好全天候全網(wǎng)絡(luò)口徑涉校、涉高等教育網(wǎng)絡(luò)輿情工作監(jiān)測(cè)、研判、引導(dǎo)及處置工作；做好關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作，筑牢抵御宗教滲透防線；設(shè)立教育陽(yáng)光平臺(tái)崗位，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)引導(dǎo)和危機(jī)響應(yīng)處理水平，確保意識(shí)形態(tài)陣地可管可控,最大限度地維護(hù)學(xué)校形象，在保障學(xué)校安全穩(wěn)定方面起到積極作用。
（三）存在差距與原因
1.校園文化層次較低。校園文化建設(shè)仍然停留在“重形式，輕內(nèi)容；忙應(yīng)付，低水平；有活動(dòng)，沒(méi)參與”的層面。
2.校園文化特色較弱。校園文化現(xiàn)有品牌項(xiàng)目持續(xù)延伸建設(shè)不夠，難于向“精品”轉(zhuǎn)化，思路趨于傳統(tǒng)化，活動(dòng)趨于雷同化，效果趨于一般化。
3.校園文化內(nèi)涵較淺。校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)反差明顯。校園文化的“育人功能”，高等學(xué)校本身應(yīng)具有的精神氛圍沒(méi)有充分體現(xiàn)出來(lái)。
4.校園文化開(kāi)放較少。走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)不夠，校園文化處于相對(duì)的自我封閉狀態(tài)。
5.媒體融合速度較慢。融媒體建設(shè)推進(jìn)緩慢，網(wǎng)絡(luò)文化育人的平臺(tái)需進(jìn)一步完善，微信公眾號(hào)、抖音、快手、區(qū)塊鏈等新媒體建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)，微博、微信、QQ等自媒體管理需進(jìn)一步嚴(yán)格。
這些差距和不足之原因，在于相關(guān)機(jī)制不夠完善，民辦高校投資主渠道單一，經(jīng)費(fèi)有限，崗位不足，對(duì)文化建設(shè)的支持力度有待進(jìn)一步加大。
（四）機(jī)遇與挑戰(zhàn)
黨的十九大報(bào)告提出了新時(shí)代文化建設(shè)的基本方略。明確了文化建設(shè)在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)總體布局中的定位，提出了新時(shí)代文化建設(shè)的目標(biāo)，指出了新時(shí)代文化建設(shè)的著力點(diǎn)，提出了新時(shí)代文化建設(shè)的基本要求。
五中全會(huì)對(duì)文化建設(shè)從戰(zhàn)略和全局上作了規(guī)劃和設(shè)計(jì)，明確提出到2035年建成文化強(qiáng)國(guó)。部署了今后5年提高社會(huì)文明程度，提升公共文化服務(wù)水平，健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系等文化建設(shè)三個(gè)方面的重點(diǎn)任務(wù)。高校，作為文化高地，其第一任務(wù)是人才培養(yǎng)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人。
高校校園文化又是中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分,不僅為人才培養(yǎng)提供精神動(dòng)力,而且是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地、示范區(qū)和輻射源,在提升國(guó)家軟實(shí)力、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)中,肩負(fù)重任。隨著教育領(lǐng)域綜合改革的深入推進(jìn),提高高等教育質(zhì)量成為大學(xué)的重要任務(wù),在此背景下,建設(shè)一流的校園文化成為大學(xué)發(fā)展的目標(biāo)之一。
“校園文化是強(qiáng)化大學(xué)生的社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要措施?！薄笆奈濉睍r(shí)期是學(xué)校建設(shè)特色鮮明高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的關(guān)鍵階段，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，開(kāi)放發(fā)展和本科教學(xué)合格評(píng)估的攻堅(jiān)階段。在全面深化教育教學(xué)改革，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力的新形勢(shì)下，通過(guò)校園文化活動(dòng)科學(xué)合理地組織實(shí)施，可以增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的生動(dòng)性、感染力、參與度和長(zhǎng)效性，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校校園文化建設(shè)的引領(lǐng)，確保新時(shí)期高校校園文化建設(shè)的正確方向,提高高校校園文化建設(shè)的實(shí)效性,引導(dǎo)大學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，自覺(jué)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者，成為貫徹落實(shí)習(xí)近平在黨的十九大提出的堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛踐行者。
二、“十四五”發(fā)展規(guī)劃
充分發(fā)揮干部的主導(dǎo)作用、教師的主體作用和學(xué)生的主動(dòng)作用，形成從地面到建筑物再到空中“處處顯文化、物物滲教育”的立體式校園文化氛圍。
（一）指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以建設(shè)特色鮮明的在湖南有較大影響力、在全國(guó)有一定知名度的應(yīng)用型高等本科學(xué)校為目標(biāo)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)精神文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化建設(shè)，不斷豐富文化內(nèi)涵，打造鮮明辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)和輸送德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（二）總體目標(biāo)
根據(jù)學(xué)?！笆奈濉笨傮w規(guī)劃要求，采取有效的措施，把校園文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展定位、專業(yè)建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)特色結(jié)合起來(lái)；與學(xué)校的文化傳統(tǒng)和人文精神結(jié)合起來(lái)；與學(xué)校人文環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)合起來(lái)，逐步形成我校具有獨(dú)特個(gè)性的精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化。力爭(zhēng)到2023年，校園文化建設(shè)體系基本形成，校園文化育人功能彰顯，師生思想道德素質(zhì)整體提高，精神風(fēng)貌良好，文化環(huán)境優(yōu)化，文化軟實(shí)力增強(qiáng)，校園成為師生有歸屬感和自豪感的精神家園。
（三）分類目標(biāo)
重視和加強(qiáng)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，全面提高學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)的參與度，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)我校學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)未來(lái)5年的努力，緊緊圍繞我校應(yīng)用型高校的辦學(xué)目標(biāo)，深入挖掘和培育我校特色，加大校園文化內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，既有高校校園文化共性，又體現(xiàn)我校的辦學(xué)定位和學(xué)科特色；既傳承湖南交通工程學(xué)院文化底蘊(yùn)，又凸顯鮮明應(yīng)科文化精髓；既弘揚(yáng)時(shí)代進(jìn)步的先進(jìn)性，又包容社會(huì)發(fā)展的群眾性。力爭(zhēng)3—5年內(nèi)，使校園文化活動(dòng)內(nèi)涵更加豐富、特色更加鮮明、品位更加高雅、成果更加顯著，能實(shí)現(xiàn)：兩年打造一項(xiàng)“精品”校園活動(dòng)向全校推廣；有3項(xiàng)以上專項(xiàng)校園文化活動(dòng)獲省級(jí)成果獲獎(jiǎng)；有專項(xiàng)校園文化活動(dòng)在全國(guó)媒體報(bào)道的目標(biāo)。
1．精神文化建設(shè)
堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝師生，以正確的輿論引導(dǎo)師生，以高尚的精神塑造師生，以優(yōu)秀的作品鼓舞師生。
（1）做?！袄碚搶W(xué)習(xí)”工程
加強(qiáng)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思體系武裝師生頭腦。充分發(fā)揮黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)帶頭作用，依托黨校、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，把集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來(lái)，把專題理論學(xué)習(xí)月與每周學(xué)習(xí)日結(jié)合起來(lái)，組建校內(nèi)理論宣講團(tuán)開(kāi)展基層理論宣講，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、名人、黨政干部為師生進(jìn)行理論講座輔導(dǎo)，通過(guò)宣傳櫥窗、校報(bào)、網(wǎng)站、多媒體等宣傳載體加強(qiáng)理論宣傳教育，通過(guò)“進(jìn)黨委、進(jìn)支部、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)大課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)站、進(jìn)智庫(kù)”八進(jìn)學(xué)習(xí)模式，掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和黨史學(xué)習(xí)教育高潮，推動(dòng)黨的理論政策入腦入心，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校改革發(fā)展。（責(zé)任單位：宣傳部、黨務(wù)部、馬克思主義學(xué)院）
（2）做強(qiáng)“哲學(xué)育人”工程
堅(jiān)持用馬克思主義理論指導(dǎo)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的科研工作，依托馬克思主義學(xué)院、省級(jí)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心等科研基地的人才資源，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的宣傳闡釋，加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)講座論壇的計(jì)劃管理，打造高質(zhì)量的“紅色講座”等學(xué)術(shù)活動(dòng)品牌，引導(dǎo)大學(xué)生真學(xué)、真信、真懂、真用。加強(qiáng)“青年馬克思主義者培養(yǎng)”,每年培養(yǎng)學(xué)員不少于學(xué)生總數(shù)的5%，通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等方式，提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人?！笆奈濉逼陂g，一要加強(qiáng)“青馬工程”制度建設(shè)。制訂《“湖南交通工程學(xué)院青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》，建立大骨班學(xué)員選拔制度，強(qiáng)化班級(jí)管理考核制度、學(xué)員考核制度，建立健全導(dǎo)師制；二要制訂課程設(shè)置、自編教材。以《綱要》為基礎(chǔ)，結(jié)合衡陽(yáng)紅色文化、抗日名城、農(nóng)運(yùn)精神，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，并編寫出一套適合我校學(xué)生骨干培養(yǎng)實(shí)際的簡(jiǎn)明教程，形成一套適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)、有利于學(xué)生骨干成長(zhǎng)、成才的理論與實(shí)踐教育培養(yǎng)體系；三要建立大骨班學(xué)員成長(zhǎng)檔案庫(kù)。建立大骨班學(xué)員跟蹤培養(yǎng)機(jī)制，制定《大骨班學(xué)員成長(zhǎng)信息檔案表》，定期更新、完善學(xué)員信息。（責(zé)任單位：馬克思主義學(xué)院、科研處、校團(tuán)委）
（3）做優(yōu)“思想引領(lǐng)”工程
堅(jiān)持“引導(dǎo)與管理”并重的理念，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，牢固樹(shù)立走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，依托“雙學(xué)”、“主題班會(huì)”及“團(tuán)組織生活會(huì)”等活動(dòng)，不斷深入學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，十九大精神、習(xí)近平總書記系列重要講話精神和中國(guó)共產(chǎn)黨史，秉承“厚德、善思、強(qiáng)能、篤行”校訓(xùn)精神，唱響愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的主旋律，占領(lǐng)青年思想陣地和活動(dòng)陣地，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育；同時(shí)，結(jié)合國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，湘交院優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，省、校、院級(jí)十佳大學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展校內(nèi)尋訪“公益之星”“自強(qiáng)之星”“文藝之星”“體育之星”“科技之星”“宣傳之星”等活動(dòng)，挖掘和宣傳我校大學(xué)生在道德、學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮榜樣的示范、引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)典型，發(fā)奮成才。同時(shí)，積極建設(shè)好我校的廣播站、宣傳欄、官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)等宣傳陣地，發(fā)揮它們?cè)谝I(lǐng)校園文化、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面的積極作用。（責(zé)任單位：教務(wù)處、宣傳部、學(xué)生工作部、校團(tuán)委、黨務(wù)工作部）
（4）做美“生態(tài)文明”工程
扎實(shí)貫徹黨的十九大精神和“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”發(fā)展理念，貫徹落實(shí)省委《加快構(gòu)建生態(tài)文明體系,推進(jìn)美麗湖南建設(shè)》，爭(zhēng)取到2023年，生態(tài)文明教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦等三進(jìn)工作成為常態(tài)化，建成建好2-3個(gè)生態(tài)文明教育基地，師生生態(tài)文明教育得到普及、生態(tài)文明意識(shí)明顯提升，生態(tài)文明行為成為良好習(xí)慣。（牽頭單位：宣傳部）
（5）做細(xì)“陽(yáng)光心理”工程
增加在心理健康工作中的資金投入，改善學(xué)校心理健康服務(wù)中心的硬件條件；建立一支由專、兼職輔導(dǎo)員組成的，專業(yè)化心理健康教育和咨詢工作隊(duì)伍，5年內(nèi)力爭(zhēng)有3-5人獲得國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書；充分發(fā)揮“心理健康協(xié)會(huì)”在學(xué)生心理健康教育和咨詢工作中的重要作用，繼續(xù)開(kāi)展好以“陽(yáng)光心靈，快樂(lè)起航”為主題的心理健康月系列活動(dòng)；切實(shí)推進(jìn)“班級(jí)心理保健員—系心理輔導(dǎo)員—院心理健康服務(wù)中心”三級(jí)聯(lián)動(dòng)體系運(yùn)行，促進(jìn)我校心理健康教育工作向科學(xué)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化發(fā)展。（牽頭單位：馬克思主義學(xué)院，校團(tuán)委）
（6）做恒“交工精神”工程
文化當(dāng)“統(tǒng)帥”，雨露育英才。辦學(xué)理念是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，創(chuàng)建一流高校首先要有先進(jìn)的理念作指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)校訓(xùn)的內(nèi)涵闡釋宣傳。進(jìn)一步提煉、弘揚(yáng)和傳播交工院精神，在進(jìn)一步完善辦學(xué)愿景、辦學(xué)宗旨、一訓(xùn)三風(fēng)等辦學(xué)理念的同時(shí)，制訂具有我校特色的交工院教師誓詞等。把這些理念在教室、會(huì)議室、教學(xué)樓前墻上張貼，廣泛宣傳，深入人心（牽頭單位：校辦、宣傳部）。
打造彰顯學(xué)校特色的思想教育工作品牌，把開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀(jì)念日辦成學(xué)校隆重、熱烈、有影響力的活動(dòng)，提煉弘揚(yáng)新時(shí)代交工人的奮斗精神，打造一批特色鮮明、師生廣泛參與的文化品牌，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入日常。積極開(kāi)展 “逐夢(mèng)交工人”“書香通交工” “我與交工共成長(zhǎng)”等主題教育活動(dòng)，使之成為師生共同追求的價(jià)值取向和精神品質(zhì)。（責(zé)任單位：黨政辦、學(xué)生工作部、校團(tuán)委）
編撰建校30周年畫冊(cè)，系統(tǒng)整理辦學(xué)歷史，出版系列校史、校情作品，展示交工人的優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)好校史館等物質(zhì)載體，發(fā)揮其對(duì)師生的教育作用。（責(zé)任單位：圖書檔案館）
加強(qiáng)新生入學(xué)后的校史教育，提倡師生牢記校訓(xùn)、學(xué)唱校歌、佩戴校徽、使用校標(biāo)，激勵(lì)師生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)專業(yè)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神。（責(zé)任單位：教師工作部、學(xué)生工作部）
（7）做深“紅色文化”工程
以中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕等重要紅色節(jié)日為依托，統(tǒng)籌規(guī)劃系列宣傳教育活動(dòng)，開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)、黨史、國(guó)史、形勢(shì)政策、民族精神教育，堅(jiān)定師生理想信念。以“衡陽(yáng)抗戰(zhàn)”等紅色文化為載體，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，通過(guò)目標(biāo)引領(lǐng)、平臺(tái)搭建、機(jī)制保障、多方協(xié)同，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的具有應(yīng)用型民辦高校特色的以紅色文化育人為主線的“文化育人”工作體系，實(shí)現(xiàn)民辦高校思想政治教育不同主體間的參與和介入、不同育人階段間的關(guān)聯(lián)和融通、不同育人載體育人資源的整合和利用，增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性，為民辦高校大學(xué)生思想政治教育提供一種新模式。（責(zé)任單位：組織部、宣傳部、學(xué)生工作部、校團(tuán)委）
(8)構(gòu)建“典型育人”工程
按照“講好交工院故事，傳播交工院海師好聲音”要求，對(duì)學(xué)校發(fā)展史上產(chǎn)生影響的優(yōu)秀教師、杰出校友、名人軼事和正面重大事件進(jìn)行系統(tǒng)性收集整理；提升校園媒體“好新聞獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)的影響力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校改革發(fā)展進(jìn)程中、各個(gè)崗位上涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型人物、事跡的報(bào)道及廣泛宣傳。策劃推出“紅燭頌”“桃李風(fēng)”“逐夢(mèng)交工人” “身邊的榜樣”等系列微信品牌專題、官網(wǎng)品牌專欄和櫥窗品牌專窗。（責(zé)任單位：宣傳部、教師發(fā)展中心、校辦）
(9)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人
探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新模式，運(yùn)用多媒體，創(chuàng)造出內(nèi)容新穎、適合師生口味、傳播正能量的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)名師效應(yīng)，進(jìn)行正面教育；引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán),唱響主旋律。（責(zé)任單位：宣傳部、學(xué)生工作部、團(tuán)委）
(10)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
制定師德師風(fēng)建設(shè)工作方案和量化考核評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展“師德標(biāo)兵”、“十佳輔導(dǎo)員”、“園丁獎(jiǎng)”評(píng)選和表彰活動(dòng)，發(fā)揮典型示范作用；培育淡泊名利、求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)精神；創(chuàng)新宣傳形式，加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，形成爭(zhēng)做“四有好老師”的良好氛圍。（責(zé)任單位：教師發(fā)展中心）
(11)做好“文明修身、文明校園”工程
“十四五”期間，開(kāi)展以“創(chuàng)建文明校園、創(chuàng)建文明班級(jí)、創(chuàng)建文明課堂、創(chuàng)建文明食堂、創(chuàng)建文明宿舍”為主要內(nèi)容的“五創(chuàng)建”活動(dòng)，制定和完善我校學(xué)生日常行為規(guī)范，在學(xué)生宿舍和教室內(nèi)廣泛張貼和宣傳，對(duì)學(xué)生在日常行為、儀表、語(yǔ)言、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)等五個(gè)方面的規(guī)范要求做出明確規(guī)定，引導(dǎo)廣大學(xué)生崇尚道德榜樣，學(xué)習(xí)道德榜樣，爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖掳駱?，培養(yǎng)高尚情操，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，在全校營(yíng)造“崇道德、尚禮儀、講文明、樹(shù)新風(fēng)”的良好風(fēng)貌，推動(dòng)學(xué)院精神文明建設(shè)深入開(kāi)展?！笆奈濉逼陂g，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“寢室文化節(jié)”活動(dòng)，探索建立 “寢室長(zhǎng)—層長(zhǎng)—棟長(zhǎng)—區(qū)長(zhǎng)—會(huì)長(zhǎng)”的“學(xué)生自治”管理模式，加大對(duì)學(xué)生文明養(yǎng)成行為的監(jiān)督力度、頻度和廣度，采取更為積極有效的方式促進(jìn)寢室文明、課堂文明、食堂文明、環(huán)境文明狀況的改觀，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和文明氛圍。（責(zé)任單位：學(xué)生工作部、后勤處）
(12)加強(qiáng)藝術(shù)文化育人
加強(qiáng)“德才雙馨”文化人才培養(yǎng)，建強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。按照“思想精深、藝術(shù)精湛、格調(diào)高雅”的精品文化要求，開(kāi)展大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等活動(dòng)，以推動(dòng)校園藝術(shù)文化發(fā)展，豐富師生文化生活。音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院要發(fā)揮學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)，完善藝術(shù)創(chuàng)術(shù)、舞蹈等文作激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)文藝創(chuàng)作熱情，把宣傳和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到優(yōu)秀的文藝作品之中，著力打造一批富有雁城文化元素、體現(xiàn)學(xué)校歷史底蘊(yùn)和特色、展示時(shí)代風(fēng)貌的文學(xué)、戲劇、音樂(lè)、美藝精品，提升學(xué)校文化軟實(shí)力，同時(shí)爭(zhēng)取將校園文化向校內(nèi)傳播，塑造學(xué)校良好形象。（責(zé)任單位：校團(tuán)委、人文與藝術(shù)學(xué)院）
(13)加強(qiáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)育人
貫徹落實(shí)共青團(tuán)中央、教育部、國(guó)家體育總局、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)的通知》等文件精神，以學(xué)校一年一度的大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，引導(dǎo)大學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中，開(kāi)展豐富多彩的陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體、強(qiáng)健體魄。（責(zé)任單位：公共基礎(chǔ)課部）
(14)加強(qiáng)教職工校園文化建設(shè)
充分發(fā)揮工會(huì)職能，將教師素養(yǎng)提升與教職工校園文化建設(shè)工作緊密結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的工會(huì)會(huì)員業(yè)余文體運(yùn)動(dòng)，豐富教職工文化生活，鍛煉身體、愉悅身心。（責(zé)任單位：校工會(huì)）
(15)做響“校友文化傳承”工程
校友是母校靚麗的名片，母校是校友溫馨的港灣，校友會(huì)是母校與校友之間溝通交流的橋梁。建校30年來(lái)，累計(jì)為國(guó)家培養(yǎng)了近5萬(wàn)余名優(yōu)秀人才，“十四五”期間，以建校30周年為契機(jī)，充分發(fā)揮校友會(huì)的文化傳承功能，一要做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)儲(chǔ)備工作，完善校友聯(lián)系機(jī)制，依托校本部“校友信息管理系統(tǒng)”，建立我校在校生的成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)和畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫(kù)，建立重點(diǎn)校友檔案，擴(kuò)大文化傳承的面；二要建設(shè)“一網(wǎng)三平臺(tái)”（校友網(wǎng)、校友微信平臺(tái)、校友信息管理平臺(tái)和校友活動(dòng)交流平臺(tái)）、校友論壇等宣傳載體，辦好《校友通訊》，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀校友的宣傳，提升學(xué)校形象，激勵(lì)在校生的學(xué)習(xí)熱情和愛(ài)校榮校感；三要開(kāi)展校友返校值年活動(dòng)，以優(yōu)秀校友腳踏實(shí)地、進(jìn)取創(chuàng)新的成長(zhǎng)經(jīng)歷教育、引導(dǎo)在校學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神；四要實(shí)施校友聯(lián)絡(luò)員制度，并在校學(xué)生會(huì)成立“校友服務(wù)部”，協(xié)助校友會(huì)開(kāi)展服務(wù)校友的日常服務(wù)工作，做好校友分會(huì)與畢業(yè)生之間的橋梁與紐帶，為在校大學(xué)生搭建與校友溝通的平臺(tái)，培養(yǎng)在校大學(xué)生的校友意識(shí)。（責(zé)任單位：黨政辦）
(16)加強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐育人
支持社團(tuán)品牌建設(shè)活動(dòng)，遴選優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)予以扶持，增強(qiáng)社團(tuán)的活力和吸引力；堅(jiān)持“項(xiàng)目化運(yùn)作、專業(yè)化實(shí)踐、基地化發(fā)展、制度化保障、社會(huì)化推進(jìn)”的工作思路，逐步擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐規(guī)模；加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，打造青年志愿者服務(wù)活動(dòng)品牌，鼓勵(lì)在校大學(xué)生爭(zhēng)做志愿者，讓大學(xué)生在社會(huì)志愿服務(wù)實(shí)踐中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（責(zé)任單位：校團(tuán)委）
(17)開(kāi)展讀書月活動(dòng)
為落實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的要求，弘揚(yáng)讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書理念。學(xué)校致力于宣傳“放下手機(jī)、電腦、iPad等電子設(shè)備，重拾書本，品味文字真諦，領(lǐng)悟書香氣息”的精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，以“誦讀經(jīng)典·傳承美德”為主題，每年開(kāi)展一次讀書月活動(dòng)，積極倡導(dǎo)師生“多讀書、讀好書、好讀書”，營(yíng)造讀書氣息濃郁的書香校園。（責(zé)任單位：圖書館）
2.制度文化建設(shè)
制度文化是校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度、工作規(guī)范等，是維系學(xué)校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校園文化建設(shè)的制度基礎(chǔ)。
(18)加強(qiáng)七五普法工作
嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校七五普法計(jì)劃，創(chuàng)新宣傳形式，增強(qiáng)法治教育效果，增強(qiáng)廣大師生的法治意識(shí)和法治素質(zhì)，提升普法先進(jìn)單位創(chuàng)建水平，推進(jìn)依法治校進(jìn)程。(責(zé)任單位：宣傳部)
(19)加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)
進(jìn)一步完善和豐富辦學(xué)理念和辦學(xué)思路等頂層設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮規(guī)章制度建設(shè)在制度文化建設(shè)中的作用。各部門要從實(shí)際出發(fā)，按照與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)規(guī)范的原則對(duì)已有的規(guī)章制度進(jìn)行清理，并根據(jù)發(fā)展需要完善或制定規(guī)章制度，解決有關(guān)規(guī)章制度過(guò)時(shí)和有些工作無(wú)章可循的問(wèn)題，新編《湖南交通工程學(xué)學(xué)規(guī)章制度匯編》(1--3卷)，為師生處理各項(xiàng)工作提供制度依據(jù)。(責(zé)任單位：黨政辦)
(20)加強(qiáng)依法治校工作
無(wú)縫對(duì)接民辦學(xué)校依法治理推進(jìn)規(guī)范辦學(xué)特色辦學(xué)戰(zhàn)略，全面建立內(nèi)部質(zhì)量保證體系，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升，深度融入新時(shí)代國(guó)家高教體系，大力推進(jìn)我校內(nèi)涵建設(shè)和“一流學(xué)科”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高水平高質(zhì)量發(fā)展。（責(zé)任單位：黨政辦、校工會(huì)）
3.行為文化建設(shè)
行為是道德、修養(yǎng)和文化素質(zhì)的綜合反映，加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，是育人工作的重要內(nèi)容。
(21)加強(qiáng)教職工行為規(guī)范教育
在廣大教職員工中倡導(dǎo)“遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦、崇尚學(xué)術(shù)、獻(xiàn)身科學(xué)、強(qiáng)化服務(wù)、甘于奉獻(xiàn)”的行為規(guī)范，引導(dǎo)廣大教職員工提高自身素質(zhì)，帶頭規(guī)范言行，營(yíng)造良好的育人氛圍。（責(zé)任單位：教師發(fā)展中心）
(22)做實(shí)“輔導(dǎo)員成長(zhǎng)”工程
輔導(dǎo)員既是學(xué)生思想教育的組織員、也是校園文化活動(dòng)的指導(dǎo)員、更是為學(xué)生學(xué)習(xí)生活服務(wù)的服務(wù)員?！笆奈濉逼陂g，堅(jiān)持以“把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，把學(xué)子當(dāng)孩子，把校園當(dāng)家園”為工作理念，以“團(tuán)結(jié)，和諧，積極，進(jìn)取”為建設(shè)目標(biāo)，制定《輔導(dǎo)員成長(zhǎng)計(jì)劃》《輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)規(guī)范》，完善輔導(dǎo)員、班主任考核機(jī)制，打造一支“四心四型”輔導(dǎo)員隊(duì)伍（即：四心：“仁愛(ài)心”，“責(zé)任心”，“進(jìn)取心”，“平常心”；四型：“學(xué)習(xí)型”，“創(chuàng)新型”，“服務(wù)型”，“實(shí)干型”），提升輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感，提高執(zhí)業(yè)能力，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力，戰(zhàn)斗力，成為學(xué)生“德行的楷模、學(xué)習(xí)的榜樣、生活的摯友、人生的導(dǎo)師。（責(zé)任單位：學(xué)生工作部）
(23)做勤“學(xué)生自治”工程
堅(jiān)持“以德為先，以才為基，以責(zé)為重，以能為賢，以廉為正”的拔學(xué)生干部選拔原則，建立“服務(wù)型”學(xué)生會(huì)組織；并對(duì)各級(jí)各類學(xué)生組織，準(zhǔn)確定位，結(jié)構(gòu)提升。即：以團(tuán)組織為核心和樞紐，以學(xué)生會(huì)為學(xué)生“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”主體組織，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)生社團(tuán)在活躍校園文化中的作用；重點(diǎn)加強(qiáng)“學(xué)生權(quán)益服務(wù)部”的建設(shè)，下設(shè)有宿管會(huì)、治安聯(lián)防大隊(duì)、膳食委員會(huì)、評(píng)教委員會(huì)等，充分發(fā)揮學(xué)生自律和自我管理的能力；繼續(xù)深入推進(jìn)選拔優(yōu)秀學(xué)生（干部）擔(dān)任輔導(dǎo)員助理、班主任助理制度，有效延伸學(xué)生管理的手臂。（責(zé)任單位：學(xué)生工作部）
(24)加強(qiáng)大學(xué)生文明禮儀教育
完善和修訂《大學(xué)生手冊(cè)》，成立校園文明督查隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)生上課考勤，整肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)校園不文明行為的糾察和引導(dǎo)，定期通報(bào)學(xué)生違紀(jì)情況，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法和道德實(shí)踐意識(shí)；加強(qiáng)大學(xué)生思想政治、道德修養(yǎng)、職業(yè)綜合素質(zhì)的教育。（責(zé)任單位：學(xué)生工作部）
(25)做新“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”實(shí)踐工程
積極響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，以舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐周為載體，以社會(huì)實(shí)踐為紐帶,將學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求有機(jī)地融入到校園文化建設(shè)中來(lái),深入推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，努力使廣大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。（責(zé)任單位：教務(wù)處）
以校園科技文化活動(dòng)為載體,以“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事為重點(diǎn)，充分發(fā)揮科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。在社會(huì)實(shí)踐方面，繼續(xù)堅(jiān)持“立足于校園，服務(wù)于社會(huì)”的理念，以“實(shí)踐承諾服務(wù)，實(shí)干講求奉獻(xiàn)”為根本宗旨，堅(jiān)持“項(xiàng)目化運(yùn)作、專業(yè)化實(shí)踐、基地化發(fā)展、制度化保障、社會(huì)化推進(jìn)”的工作思路，每年組建7支左右的社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，組織好“三下鄉(xiāng)”和“進(jìn)社區(qū)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。（責(zé)任單位：校團(tuán)委）
搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。依托大學(xué)科技園，為學(xué)生搭建實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)，通過(guò)校企合作、提供勤工助學(xué)崗位、幫助學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)等方式,不斷提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（責(zé)任單位：實(shí)訓(xùn)中心、招生就業(yè)處）
(26)做活“學(xué)生社團(tuán)”工程
社團(tuán)成員的群眾性決定了活動(dòng)參與的廣泛性，能較好的解決“二八現(xiàn)象”。堅(jiān)持“支持鼓勵(lì)、科學(xué)引導(dǎo)、宏觀把握，微觀搞活”的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)思路，提升學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的參與度，提高社團(tuán)活動(dòng)的品味和質(zhì)量，打造品牌社團(tuán)，逐步實(shí)現(xiàn)“校園文化社團(tuán)化”。同時(shí)，以各學(xué)科教研室為依托，著力加強(qiáng)“專業(yè)興趣小組（專業(yè)社團(tuán)）”建設(shè)，將學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的“第二課堂”活動(dòng)與“第一課堂”教學(xué)緊密結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)實(shí)踐能力，由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，力爭(zhēng)十四五末期，“專業(yè)興趣小組（專業(yè)社團(tuán)）”數(shù)覆蓋學(xué)院學(xué)科專業(yè)數(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思政素質(zhì)、文體素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科研實(shí)踐素質(zhì)的全面提升。（責(zé)任單位：校團(tuán)委、實(shí)訓(xùn)中心）
4.環(huán)境文化建設(shè)
堅(jiān)持綠色、協(xié)調(diào)發(fā)展理念，科學(xué)規(guī)劃、系統(tǒng)建設(shè)，使校園環(huán)境滲透學(xué)校的辦學(xué)理念和精神追求。
(27)加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)
把校園基本建設(shè)與文化建設(shè)高度統(tǒng)一，融文化、藝術(shù)、育人功能為一體，使環(huán)境成為展現(xiàn)和注釋學(xué)校精神的表現(xiàn)物，完成彰顯校園文化主題的學(xué)校大門、文化大道、文化廣場(chǎng)、大學(xué)生活動(dòng)中心、音樂(lè)廳、禮堂、室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等文化場(chǎng)所建設(shè)。（責(zé)任單位：基建處）
(28)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)
制定《湖南交通工程學(xué)境校園景觀建設(shè)規(guī)劃》，進(jìn)一步推動(dòng)文脈廊、塑像等文化景觀建設(shè)，使校園的山、水、園、林、路、樓等景點(diǎn)達(dá)到使用功能、審美功能的和諧統(tǒng)一。加強(qiáng)歷史建筑和人文景點(diǎn)保護(hù)，適當(dāng)增加人文景點(diǎn)，提升文化品位。做好校園綠化總體規(guī)劃，抓好主要景觀帶的綠化工作，逐步建成有特色的園林式校園。（責(zé)任單位：基建處、后勤處）
(29)加強(qiáng)校園環(huán)境標(biāo)識(shí)建設(shè)
完善學(xué)校品牌形象識(shí)別系統(tǒng)，嚴(yán)格按照學(xué)校確定的VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，規(guī)范使用學(xué)校名稱以及校標(biāo)、校徽、校旗等文化標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)辦公用品、紀(jì)念品等文化產(chǎn)品使用的規(guī)范管理。（責(zé)任單位：黨政辦）
落實(shí)學(xué)校道路命名工作。對(duì)樓宇、道路及雕塑進(jìn)行命名，增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵。
①道路賦“美名”，內(nèi)涵寓精神
A.走紅色之路
我校坐落在抗日名城衡陽(yáng)，距夏明翰故居僅30余公里，域內(nèi)有著豐富的紅色文化資源；學(xué)校建設(shè)了省級(jí)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心，市級(jí)國(guó)防教育基地，校地共建明翰紅色文化協(xié)同創(chuàng)新中心、明翰紅色筑夢(mèng)基地等，校園中蘊(yùn)含著眾多的紅色文化元素。學(xué)校充分利用這些紅色文化資源，挖掘紅色文化新內(nèi)涵，提煉新時(shí)代精神標(biāo)識(shí)，大力彰顯紅色文化的主流意識(shí)形態(tài)底蘊(yùn)、時(shí)代價(jià)值和文化自信力，將紅色文化傳承與創(chuàng)新融入民辦高?！叭恕?，積極培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,提高校園文化的內(nèi)涵和品位,構(gòu)建以紅色文化為載體的民辦高?！拔幕恕惫ぷ黧w系（簡(jiǎn)稱“12345”模式），推動(dòng)民辦高校思想政治教育水平的提高和促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。
大力弘揚(yáng)紅色革命精神，將校園主路命名為交通大道，五四路、明瀚路、學(xué)聯(lián)路、群芳路、農(nóng)運(yùn)路、科技路和創(chuàng)新路。把五四精神、明瀚精神、科技精神和創(chuàng)新精神的核心內(nèi)容、內(nèi)涵詮釋以及踐行方法通過(guò)道路標(biāo)識(shí)牌介紹給師生，使師生牢固樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志、勇于獻(xiàn)身的高尚品德、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的進(jìn)取精神、朝氣蓬勃的革命樂(lè)觀主義精神，為促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。（責(zé)任單位：宣傳部、后勤處）
B.步巧匠之道
竭力傳承工匠精神,將校園小道命名為魯班道、蔡倫道、張秋道、畢昇道，發(fā)揚(yáng)建筑大師魯班的精益求精精神、交通工程“鼻祖”張秋的革新奉獻(xiàn)精神、造紙術(shù)發(fā)明人蔡倫的刻苦鉆研精神、活字印刷術(shù)發(fā)明人畢昇的科學(xué)探索精神，培育優(yōu)秀技能人才，為促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。（責(zé)任單位：宣傳部、后勤處）
C.游百花之園
在景觀設(shè)計(jì)上，充分體現(xiàn)游百花之園和青春意境。道路兩側(cè)建設(shè)五色“秋菊”園、魅力牡丹園、青春碧桃園、勤奮丁香園、幸福月季園、高潔海棠園、友誼芍藥園，以及栽種法國(guó)梧桐、銀杏、木槿等花草樹(shù)木，校園環(huán)境猶園林。魯班、蔡倫、張秋、畢昇等古代能工巧匠塑像和石碾、石磨、手推獨(dú)輪車等古代生產(chǎn)工具也叢生期間，師生在優(yōu)美的自然環(huán)境中暢想古代穌應(yīng)的歷史。（責(zé)任單位：宣傳部、后勤處）
D.懸標(biāo)識(shí)之牌
在交叉道口配以景區(qū)一樣的木樁路標(biāo)指示牌，營(yíng)造花園式校園景觀氛圍；在名貴大樹(shù)上懸掛種屬科目樹(shù)齡等“身份牌”，對(duì)師生了解樹(shù)木知識(shí)和保護(hù)老樹(shù)名樹(shù)大有裨益；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍護(hù)坡和攔網(wǎng)上寫上“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年”“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)”大字，弘揚(yáng)中華體育精神；在道路旁電線桿上懸掛國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者相片和介紹，讓全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：宣傳部、后勤處）
②建筑能“說(shuō)話”，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
A.功能與精神結(jié)合，構(gòu)建樓名文化
學(xué)校結(jié)合樓宇的實(shí)際功能，并彰顯育人作用，對(duì)校內(nèi)所有樓宇進(jìn)行科學(xué)命名。進(jìn)入校門，左邊是體育館，命名國(guó)風(fēng)館，強(qiáng)身健體、拚博奮進(jìn)；右手是圖書館，命名為翰林館，是出人才之地；校門正對(duì)面的是教學(xué)樓，名為“福生”樓，意在以董事長(zhǎng)劉福生的教育情懷感染師生，讓學(xué)生端正自己的心志，通過(guò)學(xué)習(xí)象劉福生一樣為社會(huì)作貢獻(xiàn)，達(dá)到修身齊家治國(guó)平天下的理想境界。東西教學(xué)樓分別命名為自強(qiáng)樓、卓越樓，取自校風(fēng)：“自強(qiáng)不息、追求卓越”?，F(xiàn)護(hù)理樓，取名“天使”樓，名為培養(yǎng)“白衣天使”之意。男生公寓樓命名為團(tuán)結(jié)樓、和諧樓，倡導(dǎo)學(xué)生之間互相尊重、互相幫助，建立和諧的人際關(guān)系；女生公寓樓命名為雙馨樓，取自“德藝雙馨”，寓意德行和技藝同等重要。實(shí)訓(xùn)樓命名為大國(guó)工匠樓，意在突出知行合一，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)和專業(yè)技能并重。學(xué)校餐廳分別命名為勤儉餐廳、博愛(ài)餐廳、溫馨餐廳，意在教育學(xué)生勤儉節(jié)約、文明就餐、互相關(guān)愛(ài)。（責(zé)任單位：宣傳部、后勤處）
B.理念與榜樣結(jié)合構(gòu)建樓體文化
利用校園內(nèi)樓宇的外立面，將辦學(xué)方針、辦學(xué)宗旨、服務(wù)理念、建設(shè)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、質(zhì)量方針、良言警句，董事長(zhǎng)劉福生介紹、教師職業(yè)道德規(guī)范、高校學(xué)生規(guī)范、心理健康知識(shí)、學(xué)校工作計(jì)劃、校園文化活動(dòng)圖片等內(nèi)容進(jìn)行合理布局，形成豐富的樓體文化。比如，在教學(xué)樓現(xiàn)電子標(biāo)語(yǔ)屏擴(kuò)展為電子顯示屏，以發(fā)布通知、歡迎上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校視察標(biāo)語(yǔ)等。
學(xué)生宿舍樓外墻標(biāo)語(yǔ)，男生樓：德技并修做大國(guó)工匠，謙恭禮好君子風(fēng)度;女生樓:雷厲風(fēng)行彰須眉風(fēng)范，和聲細(xì)雨顯才女氣質(zhì)。這些標(biāo)語(yǔ)潛移默化影響學(xué)生行為養(yǎng)成。（責(zé)任單位：宣傳部、后勤處）
C.專業(yè)與名人結(jié)合構(gòu)建樓道文化
以著名科學(xué)家、杰出技術(shù)工人的事跡，樓層主題,樓道設(shè)施或管理制度為內(nèi)容或載體，設(shè)計(jì)各樓層之間的樓道文化。比如，在大國(guó)工匠樓（現(xiàn)綜合實(shí)訓(xùn)大樓），一層是全國(guó)勞動(dòng)模范、五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者介紹，二層是全國(guó)技能比賽的冠軍或狀元、中華技能大獎(jiǎng)獲得者介紹，三層是古 今中外著名科學(xué)家介紹。并且，每層介紹的人物都與專業(yè)所在樓層相一致,以先進(jìn)人物的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生汲取榜樣力量，不斷向成功邁進(jìn)。（責(zé)任單位：宣傳部、教務(wù)處、后勤處）
D.傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合構(gòu)建樓層文化
把以詩(shī)、詞、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等形式為代表中國(guó)傳統(tǒng)文化和以專業(yè)發(fā)展史、企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)等為主要內(nèi)容的現(xiàn)代企業(yè)文化相組合，形成富有特色的樓層文化。
以機(jī)械樓為例，我們?yōu)槊總€(gè)樓層都設(shè)計(jì)了一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代指，都有一個(gè)文化主題。成語(yǔ)的選擇以樓層的層數(shù)為開(kāi)頭，突出技能、學(xué)習(xí)、修身、立志等內(nèi)容，文化主題的確定則源自于成語(yǔ)本身的寓意。如一層的成語(yǔ)為,“一技之長(zhǎng)，終身之翼”，意指人懷一技之長(zhǎng)，猶如鳥(niǎo)兒擁有可以自由翱翔的翅膀，無(wú)論在求職、謀生、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、守業(yè)、壯業(yè)，還是發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想方面，都將獲益匪淺，意在教育學(xué)生要常常勉勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)技能，因此，文化主題是“自勉”。
傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合主要體現(xiàn)在福生樓中各教學(xué)院部所在樓層走廊的兩側(cè)墻體上。一面是從四書五經(jīng)、四大名著等經(jīng)典國(guó)學(xué)作品中摘錄的與本樓層文化主題相一致的名言佳句，相對(duì)的另一面則是現(xiàn)代企業(yè)文化內(nèi)容,包括機(jī)械業(yè)發(fā)展史、電學(xué)發(fā)展史、汽車高鐵發(fā)展簡(jiǎn)史、信息技術(shù)發(fā)展史，6S管理標(biāo)準(zhǔn)（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全），設(shè)備安全操作規(guī)程，以及與專業(yè)相關(guān)的名人語(yǔ)錄。（責(zé)任單位：宣傳部、教務(wù)處、后勤處）
E.物品與知識(shí)結(jié)合構(gòu)建樓物文化
對(duì)樓體內(nèi)的管道、閥門、圍欄等設(shè)施，從名稱、尺寸、材料、工藝、用途等方面作出詳細(xì)說(shuō)明，對(duì)滅火器、消防栓等安全設(shè)備及其使用須知進(jìn)行標(biāo)識(shí)，還應(yīng)專門設(shè)計(jì)具有學(xué)校文化特色的臺(tái)歷、郵冊(cè)、信封、胸卡、鑰匙扣等，創(chuàng)造出“物物皆學(xué)問(wèn)、時(shí)時(shí)在育人”的濃郁氛圍，廣大師生在使用物品的同時(shí)還能增長(zhǎng)知識(shí)、感受校園文化。（責(zé)任單位：宣傳部、校辦、后勤處）
(30)加強(qiáng)校園教學(xué)、生活場(chǎng)所人文環(huán)境建設(shè)
從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，突出育人特色和學(xué)術(shù)氛圍，按照“綠色、高雅、理性、開(kāi)放、和諧”的原則，建設(shè)好教室文化、食堂文化以及公共場(chǎng)所文化環(huán)境，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂(lè)的優(yōu)美環(huán)境。（責(zé)任單位：教務(wù)處、后勤處）
(31)加強(qiáng)校園宣傳環(huán)境管理
按照校園環(huán)境管理相關(guān)制度，加強(qiáng)對(duì)校園廣告、橫幅、標(biāo)語(yǔ)的管理，保持校園環(huán)境整潔，提倡積極向上、品位高雅校園環(huán)境。（責(zé)任單位：宣傳部、后勤處）
(32)加強(qiáng)校園安全管理
建立健全綜合治理責(zé)任制，加強(qiáng)安全管理和消防工作的宣傳教育，及時(shí)處理侵害師生合法權(quán)益、身心健康的事件和影響學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定的事端，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、工作和生活秩序。（責(zé)任單位：保衛(wèi)處）
(33)加強(qiáng)學(xué)院文化環(huán)境建設(shè)
按照《關(guān)于印發(fā)<湖南交通工程學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)院環(huán)境治理與文化建設(shè)的意見(jiàn)>的通知》要求，打造“一院一品”文化，發(fā)揮院墻文化育人功能。(責(zé)任單位：各二級(jí)學(xué)院)
（二）保障機(jī)制
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。學(xué)校董事會(huì)、黨委會(huì)、校務(wù)會(huì)是校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和推動(dòng)者。為充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)在校園文化建設(shè)中的核心作用，實(shí)現(xiàn)董事會(huì)決策與保障、黨委會(huì)監(jiān)督與保證、校務(wù)會(huì)執(zhí)行與管理、工會(huì)參與與服務(wù)的校園文化建設(shè)管理機(jī)制。成立湖南交通工程學(xué)院校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的規(guī)劃與指導(dǎo)，定期研究新情況，解決新問(wèn)題，辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。各二級(jí)學(xué)院也成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)本學(xué)院的校園文化 建設(shè)工作。
2.分工協(xié)作，強(qiáng)化落實(shí)。學(xué)校將校園文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃中，在經(jīng)費(fèi)、政策上給予支持。設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金，列入學(xué)校每年的財(cái)務(wù)預(yù)算，建立使用監(jiān)督管理機(jī)制，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。為校園文化建設(shè)提供良好的場(chǎng)所保障，加速活動(dòng)陣地的改善。學(xué)校各部門、單位 按照工作職責(zé)分工協(xié)作、互相配合、積極行動(dòng)、重在落實(shí)，結(jié)合 實(shí)際深入開(kāi)展相關(guān)的建設(shè)工作。
3.注重宣傳，統(tǒng)一思想。在師生中廣泛開(kāi)展校園文化建設(shè)的宣傳教育和理論研究，提高廣大師生員工對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。形成學(xué)校和師生的文化共同體。通過(guò)建立全體師生共同為之奮斗的目標(biāo)，構(gòu)建以共同愿景為核心的校園文化體系，形成學(xué)校的學(xué)習(xí)凝聚力和向心力，激發(fā)師生的熱情、干勁，充分調(diào)動(dòng)參與校園文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，并為學(xué)校的生存和發(fā)展提供長(zhǎng)久的動(dòng)力。
4.建設(shè)隊(duì)伍，提升實(shí)績(jī)。建設(shè)和培養(yǎng)一支校園文化建設(shè)的骨干隊(duì)伍。從政策傾斜、待遇提升、人文關(guān)懷等方面保障校園文化建設(shè)的深入推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的連續(xù)性和持久性。
2021年7月16日
