黨課一手牽著主講的思考體悟、認知見解，一手牽著聽者的學習思考、學習領會。作為黨課授課對象的聽者角度，究竟該怎么去“聽”一節(jié)黨課，這方面資料并不算多。俗話說，“外行看熱鬧，內行看門道”，筆者從事黨務工作多年，試著總結一二。

　　把準“文眼”，領會要義，做到專心致志地“聽”。“臺上一分鐘，臺下十年功”，一節(jié)成功的黨課，無不凝聚著主講人的心血，有些還是集體智慧的結晶?！叭诵斜赜形?guī)熝伞?，一方面，當對黨課充滿期待，懷著“小學生”態(tài)度，端正思想，以虛心走入黨課。認真學習把握黨課的內涵精髓，把握其獨有的內容方法，善于“取他山之石”，以破“前進之障”，釋“心中迷霧”，理當是聽者應有的態(tài)度。另一方面，黨課有常，“黨”字為要，一節(jié)成功的黨課，必然要圍繞“黨”字立意，緊扣“黨題”，彰顯“黨性”，聽者要善于把準黨課的“文眼”，不打“無準備之仗”，做好課前“預習”工作。要主動了解主講人的授課特點，掌握本次黨課所涉問題的基礎準備，對于有所疑問、尚不明晰的地方，要預作“標注”，主次分明、詳略得當，才能把準要點，促進提升，在黨課上作針對性地聽。其次，要安排好時間，騰出精力。個人事務再忙，也要空出時間和精力，好好思考黨課所涉問題，做到心無旁騖、專心致志，不可搞“這耳聽、那耳扔”，既來之則安之，要聚精會神，富有能動性地展開黨課學習。

　　帶著誠心，帶著問題，做到不“佛系”有追求的“聽”。誠于中而形于外，要帶著一顆真心、誠心，努力將學與思、知與行結合起來，認真做好上課前的三方面準備。第一方面，要通過主動前置了解，把準聽的重點、難點。要勇于換位思考，在心中敢于做一番“同題異構”，想一想，如果自己來講本次黨課，如何圍繞主題展開黨課設計，如何把握其中的難點、要點，如此思考一番，再去聽課，定會有更多感悟和思考，也會有更多收獲和增益。第二方面，要善于用好線上資源，將線上線下統(tǒng)一起來，在時間精力允許的情況下，主動擴大學習閱讀的范圍和深度，準備1－2個“思考題”，看能否通過學習釋疑解惑，看看主講如何實現(xiàn)釋疑解惑，思考的角度、方法是怎樣的？第三方面，備好紙筆，勤于思考。對于現(xiàn)場學習中，萌發(fā)的新思考、新體會，“好記性不如爛筆頭”，要及時做好“筆記”，尤其對于其中一些需要反復咀嚼和進一步思考的問題，要注重發(fā)揮團隊力量，善于在黨組織“交流研討”中求解問題，如此，才能不斷拓展優(yōu)質黨課效能，提升黨課教育學習效果。

　　思前想后、融會貫通，做到新老融合、有無一體的“聽”。事物是普遍聯(lián)系的，不能孤立地看待每節(jié)黨課，要善于和既有認知聯(lián)系起來。一方面，要用新思想武裝頭腦、指導實踐，將黨課上學到的“新”內容、“新”方法、“新”體悟和既有認知、既有方法聯(lián)系起來，學習當如“滾雪球”一般越滾越大，越學越有精神，越學越有氣力。另一方面，要善于把自己擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去，把初心擦亮、使命扛起、責任挑上。不能為學習而學習，要多一些身心“代入感”，“情境融入感”，在學習中真正把自己放進去、融進去，“走入”黨課中，不可當個“局外人”。如此，才能更好把握黨課之要，做到入腦入心。其次，要能夠及時“走出來”，提高站位、放寬視野，善讀“有字”“無字”之書，跳出黨課看黨課，在消化、吸收黨課、借鑒黨課成果的基礎上，實現(xiàn)學有所思、學有所悟、學有所進。

　　“一千個人眼中有一千個哈姆萊特”，對同一節(jié)黨課，學和不學，聽和不聽，會不會學，效果迥異。黨員干部要以堪當復興大任“棟梁材”標準，“志不求易者成”，在黨課中做個“不一樣”的聽者、有追求的聽者、有所作為的聽者。