用初心之光照亮學子前行之路
---記湖南交通工程學院學工處副處長、優(yōu)秀輔導員趙榮華
本網(wǎng)訊（通訊員李建華）從教15年，趙榮華初心不改，始終如一：一名共產(chǎn)黨員就是要為黨、為國家、為人民奉獻自己的一切；一位人民教師就是要忠誠黨的教育事業(yè)，對學校負責，對家長負責，對學生負責。從教歲月中，她立足本職，教書育人，科學管理，勇于創(chuàng)新，務(wù)實求真，用初心之光照亮學子前行之路。
情牽學子，十五載初心如磐。趙榮華的嚴格在學生圈子里是公認的，很多學生明知道這點，還會義無反顧地跟她成為朋友。趙榮華善于因材施教，注重發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，再結(jié)合學生的特點安排相應(yīng)的指導工作，為他們的發(fā)展做好引導工作，并積極創(chuàng)造各種機會，讓他們充分施展自己的才華，樹立自信。
她總是把學生的事情放在首位,全天24小時保持通訊暢通，只要學生有困難，一個電話、一條短信，她都會在第一時間出現(xiàn)，為學生排憂解難，送去“希望”和“溫暖”，成為學子心中的“溫暖型輔導員”。電商本1601班學生楊某，父親突然去世的噩耗使她的精神幾盡崩潰，面對體弱多病的母親和大學昂貴的學費，她想退學。得知這一情況后，趙榮華趕忙找到楊某，先安撫她悲傷的情緒，提請學校為楊某減免學費，親自掏錢接濟她生活上的困難，在趙榮華的關(guān)心開導下，楊某很快走出痛失親人的悲傷，化悲痛和感恩為力量，發(fā)奮苦讀，勵志進取，被推選為班級團支書、校級優(yōu)秀學生干部，先后評上了勵志獎學金、助學金并光榮入黨。電氣本1502班學生歐某，媽媽得了嚴重的風濕病長期臥床不起，體弱的父親在家照顧病人無法外出打工掙錢，再加上治療風濕需要一大筆費用，家庭經(jīng)濟陷入困境。面對歐某的困難，趙榮華不離不棄，隨時關(guān)注并伸出援手，引導他勤工儉學，緩解經(jīng)濟壓力，磨礪意志，體驗生活的艱辛，感恩之心使他發(fā)奮圖強，以優(yōu)異成績跨入黨組織大門并成功考上了湖南工業(yè)大學研究生。像這樣溫暖真實的小故事只是趙榮華關(guān)愛學生的一個縮影，15年來，趙榮華在平凡崗位上以真情釋放溫暖力量，為學生健康成長保駕護航！
引領(lǐng)創(chuàng)新，導航學生成就未來。強烈的社會責任感是催化學生成長的根本動力，趙榮華積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的號召,積極開展聯(lián)動第一課堂和第二課堂的校園“雙創(chuàng)”教育和實踐工作，積極策劃和指導學生雙創(chuàng)活動，做不斷進取的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師”和“拓新者”。工作以來，她積極帶領(lǐng)學生用腳步丈量民情，用擔當點亮青春，使學生在各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中逐漸走向成熟。2017年1月指導王曉宇同學參與湖南省大學生德育實踐項目《以誠信教育為核心的大學生德育提升工程》獲得省級立項；2017年4月指導歐周權(quán)等同學參與十二屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學生課外學術(shù)科技作品競賽，其作品《大學生網(wǎng)絡(luò)貸款監(jiān)管機制與模式研究》獲“三等獎”；并于2018年5月入選國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃并立項；2017年7月指導劉攀同學參與2017年”護源使者”計劃《關(guān)于婁底市白馬水庫水源地保護調(diào)研》獲最佳行動獎；2018年4月指導劉攀等同學參與2018年“創(chuàng)青春”湖南省大學生創(chuàng)業(yè)大賽，其作品《大學生啟航成長集訓營》獲“銅獎”；2018年4月她的學生孟浩瀾參與2018年“創(chuàng)青春”湖南省大學生創(chuàng)業(yè)大賽，其作品《暖暖楠木教育》獲“銅獎”。多年來，她聚焦學生成長需求，堅持“自信自省自育”育人理念，在學生中形成了“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的良性互動，以競賽為導向，提高學生的動手能力，注重學生綜合素質(zhì)的提升，以此推動學生工作育人實踐項目化和精細化，真正實現(xiàn)學生工作協(xié)同創(chuàng)新，為學生點燃智慧成就未來“引航”。
守望細耕，傾心甘做指路明燈。為了突出學生的主導作用，增強學生的主人翁意識，充分調(diào)動學生參與的積極性，與學生共管理，共建設(shè)，形成平等民主的關(guān)系，注重學生自律意識的培養(yǎng)認真學習各項規(guī)章制度，規(guī)范約束言行，結(jié)合學生的特點,她多次組織學生學習《學生手冊》、《學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案》、《學生課堂成績評定管理辦法》等與學生學習、生活息息相關(guān)的文件和規(guī)定。另外還在實踐中努力使各項工作趨于完善,使學生管理工作規(guī)范化、制度化,使學生明確每項活動對自己的影響和意義。她與學生共同制定班級“法規(guī)”。每個學生以書面的形式遞交一份草案，然后讓班委會和學生代表歸納、整理，由班委選派執(zhí)筆人，擬出初稿，經(jīng)過全體學生討論，舉手表決，然后帶領(lǐng)班委會成員對每一條進行充分討論，仔細甄別，最后成文。班委會組建好以后，她會明確他們的職責，放手讓他們自己去管理班級的日常工作。教給他們正確的工作方法，告誡他們要公正。在班級管理事物上充分發(fā)揮這些學生的聰明才智，這樣班上做到了“時時有人管，事事有人管，處處有人管”，同時增強了全體學生的責任心，鍛煉了每個學生的工作能力，讓同學之間也加強了相互理解、相互支持和相互合作。久而久之，學生養(yǎng)成了習慣，從“他律”走向“自律”。
她深知僅僅依靠冷冰冰的制度而缺乏人性化的管理,長期下去就會失去和學生的感情,所以在工作中能堅持從學生的實際出發(fā),注重不失原則的人文關(guān)懷,全面客觀的對學生進行指導和教育,取得了良好的效果。她以“差異化需求”為導向,以“興趣愛好”為切入點,通過深度輔導、宿舍走訪、深入課堂、團體輔導等途徑,深入了解學生,陪伴心靈成長，聆聽學生心聲，用真誠去溫暖受傷的心靈,用關(guān)愛去照亮迷茫的心路，春風化雨,用心靈關(guān)愛生命旅程。
15載初心如火，映紅她一項項榮譽：“2018湖南省高校輔導員年度人物”提名獎、省優(yōu)秀輔導員、省優(yōu)秀黨務(wù)工作者、衡陽市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、省輔導員職業(yè)能力大賽初賽冠軍、全校五星級班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、文明宿舍指導老師……她不記得自己獲得了多少榮譽，只有一個堅定的信念:“我覺得高校輔導員是一種‘積德行善’的工作，我很喜歡，所以執(zhí)著?！彼谌沼浿袑懙溃白鳛橐幻咝］o導員，我很自豪，我將以這份自豪感為動力，為更多的學生送去關(guān)愛和智慧，做學生成長歷程一盞溫暖而持久的指路明燈！一息尚存，絕不松勁！“
