李先聰
為深入推進(jìn)落實(shí)2021年湖南省“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的工作要求，切實(shí)提升全校教師思想政治素質(zhì)和師德水平，加強(qiáng)和改進(jìn)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，打造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，建設(shè)一支愛教愛生、立德樹人、德識相長的教師隊(duì)伍，今天我們在這里召開我校師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會，通過系列專題教育活動(dòng)，切實(shí)解決好我校教師當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平，激勵(lì)廣大教職工為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。下面，我著重講三個(gè)方面的內(nèi)容:
一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性
(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是辦新時(shí)代人民滿意教育的需要。
2014年9月，習(xí)近平總書記視察北京師范大學(xué)時(shí)，對全體教師提出了要做新時(shí)代“四有好老師”的殷切希望，希望廣大教師要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”，總書記對教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，我們要全面貫徹，認(rèn)真落實(shí)。陳寶生部長在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會議上指出，教育要堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，實(shí)現(xiàn)“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”，要引導(dǎo)教師熱愛教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書育人，并明確指出，要堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實(shí)行本科教學(xué)工作考評一票否決制。黨的十九大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”，就要求我們要從全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，身體力行的去做一名師德高尚，德才兼?zhèn)涞娜嗣駶M意的好教師，學(xué)生愛戴的好教師。
(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。
師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來。教師被稱為“太陽下面最崇高的職業(yè)"，這樣的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，必須以“學(xué)為師表，行為世范”要求自己。一個(gè)教師如果擁有良好的師德師風(fēng)，他就會培養(yǎng)起強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，就會自覺地去學(xué)習(xí)和把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)，不斷提升自己教書育人的能力和水平，成長為教學(xué)能手和業(yè)務(wù)精英;同時(shí)，擁有良好師德師風(fēng)的教師，還會主動(dòng)去樹立正確的學(xué)生觀、事業(yè)觀和發(fā)展觀，在學(xué)生面前言傳身教、為人師表;在同事面前團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新; 在事業(yè)面前奮發(fā)有為，不斷創(chuàng)新，為自己營造良好的師生關(guān)系和工作環(huán)境，贏得學(xué)生尊重，社會贊譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)與同事肯定。從這個(gè)角度講，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，也是教師自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。
(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要。
師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是我校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我校能否實(shí)現(xiàn)“雙一流民辦學(xué)?！钡哪繕?biāo)與我校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。
二、當(dāng)前我校師德師風(fēng)上存在的一些問題
近年來，在上級黨委和教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的師德師風(fēng)建設(shè)雖取得了可喜的成績，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)，教書育人，使學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量得到了很大提高。但是，我們也要清醒地看到，個(gè)別教師在師德師風(fēng)上也還存在一些不容忽視的問題。
一是有的教師教書育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛;有少數(shù)教師對本職工作得過且過，敷衍了事;“重教書、輕育人，重業(yè)務(wù)、輕師德”等現(xiàn)象依然在一些教師身上存在。二是個(gè)別教師師表意識淡薄，師德缺失，還有少數(shù)教師存在缺乏責(zé)任心等問題。這些間題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了學(xué)校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，這即不利于“培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人”，也與“建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”不相稱，所以，師德師風(fēng)建設(shè)刻不容緩。
三、對我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一些希望和建議
(一)齊抓共管，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)全覆蓋
全體教師必須認(rèn)識到，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是教學(xué)部門的事情，而是我校每個(gè)單位和每個(gè)教職工的共同職責(zé)。我校的每個(gè)崗位都是講臺，都是發(fā)揮立德樹人、教書育人的重要平臺。
教學(xué)單位和學(xué)工系統(tǒng)作為育人的主陣地，肩負(fù)著主要的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)，既要“授業(yè)”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書和育人相結(jié)合。各職能部門的師德師風(fēng)建設(shè)，要以履行管理職能為出發(fā)點(diǎn)，以“服務(wù)育人”、“管理育人”為目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識和自律意識，積極參與到我校優(yōu)良師德師風(fēng)的創(chuàng)建中來。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)全面落實(shí)
習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，“傳道者自己首先要明道、信道"，“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育”。在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們要堅(jiān)持正面教育為主、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育、教師工作的重要論述，尤其是關(guān)于“四有好老師”“四個(gè)相統(tǒng)一”“三個(gè)傳播”“三個(gè)塑造”和“六要”的重要講話，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)，教育和引導(dǎo)廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，提高道德素質(zhì)，樹立身正為范的形象。
(三)強(qiáng)化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化
建立健全師德建設(shè)考核制度。與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。將教師的師德規(guī)范考評列入教師年度考核，對遵守和執(zhí)行教師職業(yè)行為規(guī)范的教師進(jìn)行宣傳，給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；對違背師德的行為給予批評，對情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改、造成惡劣影響的，調(diào)離教師崗位，予以解聘。教師的師德考評結(jié)果作為職務(wù)聘任、晉升職稱、評先選優(yōu)、選拔培養(yǎng)等工作的首要條件和重要依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行“師德失范一票否決制”。
（四）把好師生入口關(guān)
在教師招聘、引進(jìn)時(shí)組織開展教師職業(yè)行為規(guī)范的學(xué)習(xí)、宣講，確保每一位新入職教師知準(zhǔn)則、守底線，提高應(yīng)知應(yīng)做、必知必做的自覺性。
老師們：教師不僅僅是知識的傳播者，更應(yīng)是人類靈魂的工程師;教師不僅要"學(xué)為師表"，更要"行為世范”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分緊迫而且需要長期堅(jiān)持的工作，需要全校各單位和每一位教職工參加進(jìn)來。希望全體教職工從現(xiàn)在做起，從自身做起，自覺增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感使命感，努力把師德師風(fēng)建設(shè)“內(nèi)化于心，外化于行”，爭做新時(shí)代“四有”好老師，以良好的師德師風(fēng)建設(shè)成效，推動(dòng)我校持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
2021年5月15日
