本網(wǎng)訊（通訊員 劉知）11 月 7 日上午，湖南交通工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院（以下簡稱“電信學(xué)院”）全院教研室活動如期舉行?；顒右浴熬劢菇虒W(xué)創(chuàng)新，分享育人智慧”為核心，劉昆、段韓晶、向杰芳、王顯秋四位優(yōu)秀教師依次登臺，分別圍繞 “團隊鼓勵與激勵”“人工智能未來教育模式”“電子信息實驗課程教學(xué)”“Python 實踐編程教學(xué)”四大主題，呈現(xiàn)了四堂精彩紛呈的示范課。教務(wù)處處長肖四喜教授蒞臨指導(dǎo)并給予高度評價，全院教師齊聚一堂觀摩學(xué)習(xí)，在交流碰撞中凝聚教學(xué)共識，激發(fā)育人活力。
多維課堂展風(fēng)采，教學(xué)創(chuàng)新顯匠心
四堂示范課各具特色，既立足專業(yè)教學(xué)實際，又融入前沿教育理念，充分展現(xiàn)了電信學(xué)院教師扎實的教學(xué)功底與創(chuàng)新的育人思路。劉昆老師以 “團隊鼓勵與激勵” 為主題，結(jié)合工科專業(yè)教學(xué)中團隊項目實踐的特點，通過案例分析、情景模擬等方式，分享了如何通過有效的激勵機制激發(fā)學(xué)生團隊協(xié)作意識與學(xué)習(xí)主動性，其生動的互動設(shè)計與實用的教學(xué)方法讓在場教師深受啟發(fā)。段韓晶老師聚焦“人工智能未來教育模式”，從技術(shù)發(fā)展趨勢與人才培養(yǎng)需求出發(fā)，探討了人工智能技術(shù)與專業(yè)課程深度融合的路徑，提出“AI+個性化教學(xué)”的創(chuàng)新框架，為傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)型提供了新思路。向杰芳老師的“電子信息實驗課程教學(xué)”示范課則凸顯實踐育人理念，通過標(biāo)準(zhǔn)化實驗流程演示、重難點分步拆解、故障模擬與排查等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了如何提升實驗教學(xué)的規(guī)范性與實效性，助力學(xué)生夯實實踐技能。王顯秋老師以 “Python 實踐編程教學(xué)” 為核心，采用“理論講解 - 案例實操 - 即時反饋”的閉環(huán)教學(xué)模式，將抽象的編程知識轉(zhuǎn)化為直觀的實踐項目，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與問題解決能力，課堂氛圍活躍高效。
專家點評明方向，教研交流促成長
教務(wù)處處長肖四喜教授全程觀摩了示范課，對四位教師的教學(xué)水平給予高度贊譽。他指出，四堂示范課主題鮮明、設(shè)計精巧、實施高效，既體現(xiàn)了對教學(xué)規(guī)律的深刻把握，又彰顯了對教育創(chuàng)新的積極探索，尤其在教學(xué)方法革新、前沿技術(shù)融入、實踐能力培養(yǎng)等方面，展現(xiàn)了教師扎實的教學(xué)功底和鮮明的教學(xué)風(fēng)格，為全院教師提供了可借鑒、可推廣的教學(xué)范例，值得大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思。同時，肖四喜教授對電信學(xué)院此次教研室活動的組織形式與成效表示充分認(rèn)可，認(rèn)為活動為全院教師搭建了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流平臺，有效促進了教學(xué)經(jīng)驗的分享與教學(xué)理念的更新，對提升學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量具有重要推動作用。電信學(xué)院始終把教學(xué)放在核心地位，將教師能力提升、課堂質(zhì)量優(yōu)化作為人才培養(yǎng)的重中之重，這種以教學(xué)為中心的責(zé)任擔(dān)當(dāng)值得充分肯定。希望全體教師以此次示范課為契機，主動對標(biāo)先進、取長補短，在日常教學(xué)中不斷打磨教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升課堂效率；也鼓勵大家多開展教學(xué)研討、經(jīng)驗分享，形成“比學(xué)趕超”的教學(xué)氛圍。
觀摩結(jié)束后，全院教師圍繞示范課展開熱烈研討。大家紛紛表示，四位教師的課堂在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、互動模式等方面各有亮點，為自身教學(xué)實踐提供了寶貴借鑒。教師們結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，就如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、激發(fā)學(xué)生興趣、提升教學(xué)實效等問題深入交流，在思想碰撞中凝聚了“以生為本、創(chuàng)新為要、實踐為重”的教學(xué)共識。（一審：劉忠明 二審：李水華 三審：趙紅深）
2025年11月7日
