離數(shù)據(jù)審核專家進校還有5天。離現(xiàn)場考察專家進校還有34天。按周計算，現(xiàn)在是第五周。第六周數(shù)據(jù)核查，第十周現(xiàn)場考察。

現(xiàn)在的形勢：學校對數(shù)據(jù)充滿信心，但數(shù)據(jù)支撐和現(xiàn)場準備一刻也不能松懈。

對學生工作而言，最核心的任務是現(xiàn)場準備。

現(xiàn)場準備包括校園物理空間風貌和校園學生精神面貌。具體就是校園環(huán)境、校園秩序、宿舍風貌、課堂狀態(tài)、學生精神面貌。

我們準備好了嗎？

校園環(huán)境：臺階上長草，道路上於泥，設(shè)備上生灰。綠化帶內(nèi)垃圾叢生，環(huán)湖長廊環(huán)境污染，衛(wèi)生間里煙頭不絕。

校園秩序：外賣摩托車與行人爭道，校內(nèi)外門店與晚歸學生共存。

宿舍風貌：空間擁擠，從不清理。便池泛黃，垃圾成堆。被子不疊，衣物亂飛。夢里不知今夕何夕，游戲不理來訪何人。

課堂狀態(tài)：食品帶進教室，遲到時有發(fā)生。課堂筆記無本，聽課難以集中。

學生精神面貌：難聞朗朗讀書聲，難聽禮貌問候聲，難見運動歡呼聲。

以上情況可能以偏概全，前段時間的工作還是有成效的，但總體上評論，我認為還沒有完全準備好。

再認識、再發(fā)力、再強化：

思想認識上再提高

目前存在的問題，還是要從思想上找根源。

思想上的病態(tài)（不從主觀上找原因）、心理上的疲態(tài)（持續(xù)時間太長）、作風上的浮態(tài)（不到一線發(fā)現(xiàn)問題解決問題）。

思想上再提高：

責任感（把責任扛在肩上：把學生管到位，早上7:30進宿舍，上午第一節(jié)課下午第一節(jié)課提前10分鐘巡視教室，下午4:00檢查公共區(qū)，晚上7:00巡視晚自習，晚上9:00進宿舍，再累堅持5周）。

緊迫感：時不我待

危機感：末位淘汰

宣傳教育上再發(fā)力：主題班會只能造勢，要開小會（班團干部會統(tǒng)一思想明確責任，寢室長會網(wǎng)格化管理，個別談話解決短板）。本周（第五周）集中精力在宣傳教育上再發(fā)力，找差距，擺問題，想對策。

管理措施上再強化：

強化領(lǐng)導。五進宿舍書記率先垂范。樓棟管理突出重點（機電羅書記6棟，交通何書記9棟，人文劉書記7棟，醫(yī)護鄧書記14棟，經(jīng)管趙書記17棟，電信劉書記8棟，其他樓棟交給我和在林處長）。晚上值班親臨現(xiàn)場（每周只有一次，書記、副書記確保有一名領(lǐng)導帶隊）。

強化考核。輔導員嚴格遵守一日工作規(guī)范，把學生管到位。3、4月工資總體上浮，但要以成效為導向（檢查通報數(shù)據(jù)，當天可以核實），兼顧簽到（現(xiàn)場簽到，不到206簽到）。誰影響學生工作系統(tǒng)聲譽、誰影響學校評估追究誰的責任。末位淘汰。

強化學生管理。未來5周學生表現(xiàn)與五四表彰各類評優(yōu)評先掛鉤，與德育學分掛鉤。違紀學生，無論畢業(yè)班還是其他年級學生，按照學生管理規(guī)定進行紀律處分。