在2024年中國(guó)高校圖書(shū)館發(fā)展論壇上，北京大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)陳建龍等專家學(xué)者就“文化育人”“三全育人”等議題展開(kāi)探討，強(qiáng)調(diào)高校圖書(shū)館在日常教學(xué)和文化活動(dòng)中的支撐作用，并提出高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)將文化育人作為切入口，提供常態(tài)化的文化資源支持，積極將圖書(shū)館文化服務(wù)納入高校文化育人體系。面對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的新需求，高校圖書(shū)館應(yīng)以文化育人為抓手，通過(guò)為廣大師生提供資源支持的方式，加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘、傳播和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館文化服務(wù)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的統(tǒng)一。
一、加強(qiáng)高校圖書(shū)館傳統(tǒng)文化資源建設(shè)
高校圖書(shū)館的核心服務(wù)之一是閱讀。高校圖書(shū)館應(yīng)收集整理豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文獻(xiàn)資源，確保相關(guān)閱讀材料的全面性和深入性。除收集經(jīng)史子集、地方志、家譜等各類古籍外，還要收集現(xiàn)代出版的關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的書(shū)籍、期刊、論文等，以保證文獻(xiàn)資源的時(shí)代性。
在此基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化處理，建立電子檔案，便于保存和檢索，方便用戶借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程訪問(wèn)。高校圖書(shū)館可以建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)或文獻(xiàn)中心，專門(mén)用于收集、整理和展示所搜集到的資源，并以實(shí)體展覽促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。例如，吉林大學(xué)圖書(shū)館依托特色古籍、特藏資源，建立中華傳統(tǒng)典籍文化傳承創(chuàng)新中心。依托數(shù)字技術(shù)，將珍貴的古籍文獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為電子資源，方便師生及公眾在線查閱；定期開(kāi)展古籍文獻(xiàn)研究、資源篩選與整理等工作，為傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出積極貢獻(xiàn)。
二、舉辦多樣化的主題活動(dòng)
高校圖書(shū)館舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)，不僅能夠豐富師生校園文化生活，還能推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館特別策劃的“博古通今，文化傳承”哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)文化知識(shí)，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，高校圖書(shū)館可以定期邀請(qǐng)不同文化領(lǐng)域的專家學(xué)者來(lái)圖書(shū)館舉辦講座，主題可涵蓋中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域；策劃舉辦主題展覽，包括但不限于書(shū)法、繪畫(huà)、手工藝品等；組織多元化的文化體驗(yàn)活動(dòng)，如茶藝表演、書(shū)法體驗(yàn)班、國(guó)畫(huà)課程等，從而加深學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同。
三、加強(qiáng)高校圖書(shū)館與院系的合作
為有效傳播和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校圖書(shū)館需要與各院系建立緊密合作關(guān)系。一方面，圖書(shū)館可以與院系共同制訂資源共享計(jì)劃，明確共享的資源類型和范圍，如圖書(shū)、期刊、電子資源等。通過(guò)建立統(tǒng)一的資源共享平臺(tái)，師生可以訪問(wèn)跨學(xué)科的文化資源，在提升資源可見(jiàn)性與可訪問(wèn)性的同時(shí)，促進(jìn)不同學(xué)科間的交流合作。此外，圖書(shū)館可以定期與院系溝通，了解他們的教學(xué)和研究需求，根據(jù)需求調(diào)整資源采購(gòu)方向。
另一方面，圖書(shū)館可以與院系聯(lián)合開(kāi)展針對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究。例如，與歷史系合作，研究某一歷史時(shí)期的文獻(xiàn)資料；與藝術(shù)系合作，研究傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展和變遷。通過(guò)合作，不僅可以產(chǎn)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果，還可以通過(guò)學(xué)術(shù)交流和出版物等形式，將研究成果傳播給更廣泛的受眾。通過(guò)上述合作機(jī)制，高校圖書(shū)館不僅能夠更有效整合和利用校內(nèi)外的資源，還能夠?qū)⒅腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值傳遞給新一代的學(xué)者和學(xué)生，從而在更廣泛的層面上推動(dòng)文化的傳承。
四、以數(shù)字服務(wù)提高傳統(tǒng)文化傳承效能
高校圖書(shū)館應(yīng)充分利用數(shù)字技術(shù)，推出智慧圖書(shū)館服務(wù)，以創(chuàng)新的方式推廣和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。例如，基于大數(shù)據(jù)等技術(shù)開(kāi)發(fā)智能推薦系統(tǒng)，根據(jù)用戶的閱讀習(xí)慣和興趣，推薦相關(guān)的書(shū)籍和資料。通過(guò)個(gè)性化閱讀推廣服務(wù)可以提升用戶的閱讀體驗(yàn)，并促進(jìn)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入了解；在圖書(shū)館內(nèi)建立智慧閱讀室，設(shè)置虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)設(shè)備，并制作對(duì)應(yīng)的視頻資源，讓師生可以通過(guò)設(shè)備沉浸式感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，感受其魅力；利用社交媒體和短視頻平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信息和活動(dòng)，如通過(guò)短視頻介紹傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)和習(xí)俗，或者通過(guò)圖文解讀古籍中的經(jīng)典段落。
通過(guò)這些現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，高校圖書(shū)館不僅能夠突破時(shí)間和空間的限制，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播更加普及和便捷，也能激發(fā)更多年輕人的學(xué)習(xí)興趣。此外，這些技術(shù)的應(yīng)用也有助于圖書(shū)館資源的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高服務(wù)效率和質(zhì)量，滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)知識(shí)獲取的新需求。
綜上所述，高校圖書(shū)館在推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展中扮演著不可或缺的角色。通過(guò)提升自身的文化服務(wù)能力、促進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承，高校圖書(shū)館不僅能夠發(fā)揮出文化育人的作用，同時(shí)也能為師生提供更多接觸和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。未來(lái)，高校圖書(shū)館應(yīng)繼續(xù)探索更多創(chuàng)新方法，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)，助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承弘揚(yáng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
（作者系長(zhǎng)春理工大學(xué)圖書(shū)館館員）
