為不斷深化抓黨建帶隊(duì)建促審判工作思路，推進(jìn)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作內(nèi)核提升，進(jìn)一步擦亮“忠心向黨·法耀珠峰”黨建品牌，推動(dòng)“黨建+業(yè)務(wù)”互融共進(jìn)，9月5日，西藏自治區(qū)日喀則市中級(jí)人民法院、日喀則市教育局在上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校海峰師資培訓(xùn)中心，聯(lián)合開展了“以法育人·護(hù)航成長(zhǎng)”主題黨日活動(dòng)暨法治副校長(zhǎng)普法示范培訓(xùn)活動(dòng)。
日喀則市中級(jí)人民法院黨組副書記、副院長(zhǎng)邊巴卓瑪主持會(huì)議并講話，日喀則市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)其梅出席會(huì)議并致辭。市教育局機(jī)關(guān)黨支部黨員15人，日喀則市中級(jí)人民法院法治副校長(zhǎng)和機(jī)關(guān)第二黨支部黨員共20名干警參加。
法治副校長(zhǎng)工作是法院參與支持學(xué)校治理、為青少年健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航的重要載體。2021年以來，日喀則兩級(jí)法院普遍建立了兼職法治副校長(zhǎng)制度，不斷調(diào)整優(yōu)化兼職法官，強(qiáng)化法治副校長(zhǎng)工作落實(shí)，對(duì)于中小學(xué)的法治宣傳教育和參與校園治安治理、青少年遵紀(jì)守法發(fā)揮了積極作用。
近年來，青少年犯罪的變化帶有鮮明的社會(huì)轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出初犯年齡低、團(tuán)伙犯罪突出以及一些新的犯罪群體。對(duì)青少年尤其是在校學(xué)生進(jìn)行法治教育，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，為此，日喀則市中級(jí)人民法院特別邀請(qǐng)上海援藏專家指導(dǎo)組組長(zhǎng)、上海市二中院未成年人與家事案件綜合審判庭副庭長(zhǎng)、未成年人犯罪案件審判團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、三級(jí)高級(jí)法官季磊為師生開展預(yù)防未成年人犯罪專題法治講座，并同步現(xiàn)場(chǎng)錄制了法治微課堂課程視頻。講課以《拒絕校園欺凌 青春與法同行》為題，結(jié)合校園霸凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙、道路交通安全等相關(guān)案例，通過展播《餃子》《遠(yuǎn)方的孩子》微視頻，與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問答多種形式，提升廣大師生防范校園霸凌、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)人身安全的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理紛爭(zhēng)，樹立正確的價(jià)值觀。上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中師生代表1300人現(xiàn)場(chǎng)聽講，市縣（區(qū)）教育局直屬246家學(xué)校也將自行組織學(xué)生進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。
此次示范培訓(xùn)以實(shí)用性為主，針對(duì)性強(qiáng)，采取PPT講課、教育微視頻、錄制法治課程等多樣化的授課方式，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，貼合生活以案釋法，實(shí)施有針對(duì)性的法治教育示范，進(jìn)一步增強(qiáng)法治副校長(zhǎng)履職能力，提高法治副校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
在日喀則市中級(jí)人民法院第六法庭，院普法辦及刑事審判法官同13名學(xué)生代表開展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扎實(shí)走、親眼看、切身悟，變“庭審現(xiàn)場(chǎng)”為“普法課堂”，沉浸式體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)讓學(xué)生“零距離”學(xué)法，對(duì)校園安全等相關(guān)法律有更強(qiáng)的認(rèn)知和體驗(yàn)。
下一步，日喀則市中級(jí)人民法院還將于近期組織安排本院29名法治副校長(zhǎng)及18縣（區(qū)）法院46名法治副校長(zhǎng)前往所在的市縣各級(jí)各類學(xué)校，陸續(xù)開展“開學(xué)第一課·法治教育進(jìn)校園”活動(dòng)，實(shí)地進(jìn)行法治教育宣傳，積極參與制定和完善學(xué)校法治教育工作計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教職員工的法治教育，對(duì)不良行為特別是嚴(yán)重不良行為的學(xué)生予以思想教育或者矯治教育，進(jìn)一步深化此次法治副校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)實(shí)效。
