本網(wǎng)訊（通訊員 攝影 趙紅深 ）為深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，打造學(xué)校教學(xué)改革風(fēng)向標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校于3－4月份組織開(kāi)展了2025 年教師教學(xué)創(chuàng)新大賽活動(dòng)。 4月8日下午，學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院報(bào)告廳舉辦2025年教師教學(xué)創(chuàng)新大賽校級(jí)決賽。經(jīng)過(guò)各二級(jí)學(xué)院前期的初賽、復(fù)賽選拔，19名教師參加了決賽角逐。副校長(zhǎng)蔡炎斌出席活動(dòng)并講話，教務(wù)處長(zhǎng)肖四喜和各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)等出席賽場(chǎng)并擔(dān)任評(píng)委。黨政辦副主任霍志瑋主持。
蔡炎斌在致辭中強(qiáng)調(diào)，學(xué)校高度重視教育教學(xué)改革與教師發(fā)展工作，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心任務(wù)。大賽為教師提供展示和錘煉技能的平臺(tái)，推動(dòng)教學(xué)發(fā)展，教師可通過(guò)教學(xué)創(chuàng)新探索高效實(shí)用的方法，培育高素質(zhì)人才。
按照競(jìng)賽方案，大賽由網(wǎng)絡(luò)評(píng)審和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。今日線下階段比賽的順利舉行，標(biāo)志著大賽已進(jìn)入尾聲。近期，學(xué)校將綜合線上、線下評(píng)審成績(jī)進(jìn)行匯總核算，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，以確保比賽結(jié)果的公平、公正、公開(kāi)。
現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽中，參賽教師緊扣課程核心，秉持以學(xué)生為中心的理念，聚焦教學(xué)痛點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)出獨(dú)特的教學(xué)思路與方法。他們?cè)谂_(tái)上的精彩展示，彰顯了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，流露出對(duì)教育事業(yè)的熱忱和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。評(píng)審專家嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)謹(jǐn)把控各環(huán)節(jié)，為大賽高質(zhì)量舉辦提供有力保障。評(píng)審中，專家們對(duì)參賽教師作品進(jìn)行細(xì)致剖析，提出大量建設(shè)性建議，為參賽教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提升教學(xué)質(zhì)量指明方向。
比賽結(jié)束，電氣與信息工程學(xué)院院長(zhǎng)楊兵初代表評(píng)委組對(duì)參賽選手進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)。他從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、課程思政、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、教學(xué)效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也提出了進(jìn)一步改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，姚丹丹、劉昆和劉政伍等3個(gè)團(tuán)隊(duì)獲一等獎(jiǎng)，曹艷霞、謝娜娜、廖藝璇、胡冰玉、何 雁和王芳等6個(gè)團(tuán)隊(duì)獲二等獎(jiǎng)，曾歌、余員琴、成 鑫、陳宏君、楊陽(yáng)、洪寒和陽(yáng)芬等7個(gè)團(tuán)隊(duì)獲三等獎(jiǎng)。6個(gè)團(tuán)隊(duì)擬推薦參加省賽。其中，姚丹丹擬推新文科中級(jí)組，劉昆擬推產(chǎn)教融合賽道，劉政伍、曹艷霞擬推新工科副高組，謝娜娜擬推新文科副高組，王芳擬推課程思政賽道。
本次大賽緊扣建設(shè)高質(zhì)量教育體系主題，聚焦教學(xué)實(shí)踐“真實(shí)問(wèn)題”，基于參賽課程的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與反思，通過(guò)課程內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)改革等，采用教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的范式解決教學(xué)問(wèn)題，明確教學(xué)成效及其推廣價(jià)值，充分體現(xiàn)了課程教學(xué)的創(chuàng)新舉措、過(guò)程與成效。（一審：王海娥 二審：李水華 三審：蔡炎斌）
2025年4月9日
