本網(wǎng)訊(通訊員 劉?。?/span>為推進(jìn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用,探索信息化環(huán)境下課堂教學(xué)的新模式、新方法,提高教師信息化應(yīng)用與實(shí)踐能力,2024年5月23日交通運(yùn)輸工程學(xué)院舉行2024年信息化教學(xué)示范課觀摩活動(dòng)。此次活動(dòng)由曹果副教授講授,要求全院專任教師參加。
曹果以“土木工程測量”課程展開教學(xué)示范。借助現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,數(shù)字賦能課程教學(xué)、以學(xué)生為中心,通過信息化教學(xué)平臺(tái)和PPT相結(jié)合的方式,對具體課程教學(xué)中實(shí)際運(yùn)用的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段和實(shí)施成效等進(jìn)行了展示,
隨著信息化、數(shù)字化的發(fā)展,智慧課堂是輔助老師工作的重要。但最終能產(chǎn)出什么樣的教學(xué)成果,還要取決于老師的應(yīng)用與探索。智慧課堂的使用沒有標(biāo)準(zhǔn)劃一,我們最終的目的是實(shí)現(xiàn)適應(yīng)教育的精準(zhǔn)化教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí),來促進(jìn)教育的公平。在智慧教育的引領(lǐng)下,我們要不斷讀懂作為數(shù)字原住民成長起來的一代人,了解他們的接受習(xí)慣和成長方式,不斷提升學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必備品格。
